郭洪桥

《语文课程标准》明确指出：“课外阅读是最经常最重要的课外活动。”阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切的联系，提高阅读能力，仅仅靠课堂是远远不够的，我们必须加强并提高些学生的课外阅读能力，那么如何培养学生的课外阅读能力？我从自己的教学实践中浅显地总结了以下几点。

一、激发学生阅读兴趣，提高阅读能力

俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”兴趣是鼓励和推动学生课外阅读的巨大动力，学生有了兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需求，特别是对于那些初学阅读的小学生来说，教师应该大力激发他们的阅读兴趣。

首先，针对小学生阅读了课外读物，希望得到别人的认可和赞许，来满足自己的成就感这一心理，可以开展一些实践性的活动，如，利用早晨诵读时间，让学生轮流阅读自己的读书笔记，摘抄的名人名言和优美的语段等，不仅能增加词汇的积累，又能促进学生课外自觉认真阅读，通过朗诵，讲故事比赛，在班级里引发读书的热潮，激发课外阅读的兴趣，促进学生阅读。根据阅读内容，自编自演，不仅提高了他们阅读的能力，还能提高他们的审美、理解、分析、表演，以及合作的能力，结合阅读后的感悟观点，开展有趣的辩论赛。在阅读的基础上，巩固了读书成果，培养了学生口语交际的能力。……