王芳

在小学语文课堂教学活动中，通过运用合作学习的模式，能够一方面提升课堂教学的开展效率；另一方面，也能让小学生更好地锻炼自我的人际交往能力，实现全面发展。因此在本文中，笔者将结合于自身的教学实践经验来对小学语文教学中合作学习的运用状况进行分析，以此来提高对合作学习教学模式的认识。

随着新课程改革的逐步深入，合作学习被愈加广泛地运用了起来。在小学语文教学课堂上，语文教师通过组织小组合作学习的形式来让学生参与到学习活动中去，促使学生能够更具学习积极性，以此来达到更高水平的学习成效，实现学生语文学习水平的提高。同时，学生在小组学习中，也培养了自我的沟通交流能力以及团队协作能力，进而有效地保障了学生的学习活动能够更具教育价值，在一定程度上能够让学生更好地实现全面发展。

一、1合作学习在小學语文教学中的应用

1.有序分组

个人学习活动和合作学习活动作为日常教学的主要形式。当学生开展合作学习的时候，需要在小组中以合作的形式来完成一系列的学习任务。因此，小组的组织与合作学习的开展形式成为教学活动的开展前提。也只有让小组的组织划分更加科学合理，才能最大限度地发挥出合作学习的开展价值，确保学生能够真正为教学课堂的参与主体，在激发学生课堂参与积极性的同时，为学生提供更为适合的教学活动。……