刘冉

随着幼儿年龄的不断增长，幼儿的自我意识不断增强，同伴之间的交往也越来越多。幼儿如果有良好的同伴交往，那么这将非常有利于幼儿的社会性发展，对幼儿的身心健康也有很大帮助。幼儿的同伴关系是促进幼儿社会化的重要方面，也是实现幼儿身心健康发展的重要影响因素。随着社会的发展，幼儿教育越来越得到重视，幼儿的同伴交往能力也得到了普遍的关注。在幼儿的一日生活中，幼儿主要是通过游戏培养同伴交往能力，尤其以娃娃家游戏为主。在娃娃家游戏中，幼儿可以自由、愉快地和其他的小朋友玩耍，逐渐提高自己的同伴交往能力，从而建构自己的交往认知结构，锻炼自己的社会性发展。决定幼儿社交地位真正关键的因素就是幼儿的同伴交往能力。娃娃家游戏是角色游戏的一种，是幼儿在特定的“家庭”及相关区域内，通过扮演家庭中的不同角色，再现家庭及周围生活中人物的动作和语言，体验与周围其他人、事、物情感与态度的角色扮演活动过程。

一、所有材料都力求具有可操作性

教师应该给幼儿提供良好的娃娃家游戏材料和游戏环境。指导幼儿正确的同伴交往技巧。

作为幼儿老师，提供的娃娃家游戏材料不能是摆设，应该让幼儿融入材料中，让幼儿可以玩。比如制作的空调是有按钮的，电脑显示屏是可以转的。我们還制作了图片书，幼儿可以把自己喜欢的图片放在书里面。具体的做法有：首先加强厨房环境建设和适当性语言指导。……