顾晓燕+陶玉萍

民间体育游戏隶属于民间文化的领域范畴，适合幼儿学习的幼儿园民间体育游戏又是民间体育游戏的一个分支。民间体育游戏中生活化、游戏化和教育化等特点符合幼儿园课程指导的需要。《3～6岁儿童学习与发展指南》在“动作发展教育建议”中提出，“利用多种活动发展身体平衡和协调能力，如玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩高跷等游戏活动。”“发展幼儿动作的协调性和灵活性，如跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。”将民间体育游戏中适合幼儿的部分充分开发和利用是对幼儿园健康教育的丰富、补充和拓展。因此，编制一套系统的适合幼儿的民间体育游戏教程，对促进幼儿身心健康发展起着十分重要的积极作用。幼儿园民间体育游戏的开发经历了广泛收集、精心筛选、整理归类、改编创新四步曲。

一、广泛收集

从两条线开展：一是组织教师们进行开展理论学习，让大家思想达成共识，充分认识到民间体育游戏在幼儿中间开展的重要性、必要性。教师通过多种渠道、多种方式，收集各种材料，对其进行加工、整理。二是利用家长及社区资源，收集各种材料。为了让幼儿和家长积极地参与到民间体育的游戏中来，我们召开了家长会，发放调查问卷，让家长们重温童年生活，回忆小时候都玩过哪些民间体育游戏，讨论的场面非常热烈。家长们不但把他们童年时玩的游戏提供出来，还积极向父辈、单位的同事及邻里搜集不同的游戏活动。……