邱凤香

幼儿园的户外锻炼中，晨间律动是一个重要组成部分，是每天的“必修课”。《指南》在健康领域中指出：幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”

从健康体魄层面来说，晨间律动能发展幼儿大肌肉动作，促进血液循环，增强身体素质，还能增强机体对大脑供氧的能力、对自然环境的适应力，为开展智力活动准备良好的生理条件。

从艺术情感层面来说，可以使幼儿在双人、小组合作过程中，培养出团队合作和相互配合的意識，也能使其具有乐观积极的精神，晨间律动能激发幼儿愉悦的情绪，促进幼儿自我个性发展和同伴间的友好合作交往，培养幼儿活泼开朗的性格。

一、教师在组织晨间律动时常见的误区分析

1.形式注重表演性，忽视参与性

孩子们按老师的安排站好列队，随着律动音乐，机械地模仿教师编排好的一组组舞蹈动作，每一举手、每一投足都是在学习“摆”老师的动作，他们参与的仅仅是手和脚，这是被动的学习，和幼儿主动学习是相违背的。

2.动作注重统一性，忽视层次性

晨间律动的音乐是相对固定的，更换的频率低，一般会以学期为更换周期，参与律动的对象（幼儿）却是固定的。老师们在编排晨间律动的时候，往往会忽略幼儿所处的年龄段，忽略幼儿的能力水平，还会出现一整个学期都是同一套动作的现象。或者是面对小班的幼儿，跳的却是适合中班、甚至大班幼儿能力的“高难度”律动动作。……