邓欢

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。它改变了过去课程结构过于单一、片面的现象，促进了学生能力和素质的和谐发展。丰富多彩的实践活动，能让学生更好地感受人生，体验生活，并在生活中发现问题，解决问题，把学习的过程变成生活的过程，真正让学生在活动中有所收获。而在玩中学，也是学生最喜欢的学习方式。学生在玩中进行探究，寓学于玩，积极主动地发现问题，提出问题，解决问题，最终收获知识和本领。许多著名教育家也提出：让学生在玩中学，学中玩。

那么怎样让学生在综合实践课堂上“玩”出学问呢？

一、问题的提出

《小学综合实践活动（3～6年级）课程标准》中明确提出：“综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，在活动中发展创新精神和实践能力。”综合课教师要在教学过程中体现这个宗旨，更是应该保护好孩子好玩的这一特点，想方设法让学生通过玩，提高学习的自主性，激发探究意识，培养专注能力，经历探究各种现象的过程，激发探究的兴趣，获得一定的能力和方法。也就是说让他们在探究中“玩”，并“玩”出学问。那么如何在玩中体现综合实践活动探究的过程，按什么模式玩？

二、概念的界定

“玩……