徐丽恒

【摘要】众所周知，音乐教育是一种社会活动，能够通过音乐艺术对学生进行审美教育，从基本属性上分析，音乐教育的本质往往依靠音乐艺术价值的体现。在当前的发展趋势下，积极提高音乐教师质量，提高综合素养，专业知识已经成为了当前十分重要的内容。在本文中笔者从多个方面展开讨论与分析，针对提高音乐教师质量的措施展开讨论。

【关键词】音乐教师 教学质量 提升

【中图分类号】J60-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0230-01

毋庸置疑，在新时期社会已经发展成为了最具代表性的学科，在音乐教学中教师占据了主导地位，且音乐教师的作用与贡献巨大，对提高学生的音乐成绩与音乐素养具有重要作用。作为音乐课堂的领导者，音乐教师的综合素养以及专业知识能力成为了值得思考的问题。且从当前的发展模式分析，笔者认为，一名合格的音乐教师，需要具备深厚的理论沉淀，且在技术层面上需要具有示范性，能够真正推动音乐教学的创新可持续发展。

一、提高音乐教师综合素养，提升音乐教学成绩

在近几年我国教育事业发展的如火如荼，且随着办学层次的不断提升，音乐教师不仅需要扎实的专业技术以及优秀的教学方式，更为重要的便是要具备良好的综合素养。然后根据笔者的调查与分析，在我国教育事业的不断发展下，学生的数量越来越多，有非常多的音乐教师身兼数职，压力较大，教学质量不容乐观。另外一点是受到师资数量的影响，有诸多学校的而音乐教师刚刚迈入大学的大门，且缺乏责任性与教学经验，导致教学现状不尽人意[1]。……