林松

一、指导思想

孩子是一个家庭的希望，是一个国家的未来。在教育的道路上，我们始终坚持要把孩子培养成各方面全面发展的好学生。我们希望他们从小就品学兼优，我们希望他们长大了能够成为生活的强者，能够适应各种不同的生活。

二、活动背景

目前，学生的主要精力放在学习上，有部分学生认为只要自己天天上学，回家完成老师的作业，其他的事情都与自己无关。他们更是觉得做家务是家长的事，自己不需要参与。而现在的家长普遍把孩子的成绩当成是孩子的全部，认为孩子只需要认真学习，考出好成绩，其他的事情都可以不做。尤其是在孩子生活自理能力方面，家长对孩子做家务的要求较低，家务多数都是由家长包办。其实，适度的劳动不仅可以锻炼孩子的身体，也可以缓解孩子学习的压力。青少年时期孩子掌握必要的生活技能，能够主动分担家务，可以增强孩子的责任心。

三、活动目标

（一）认知目标：通过活动使学生学会用两种方式洗衣服

（二）能力目标：提高学生对家务的认识，增强学生做家务的能力

（三）情意目标：通过这次活动，培养学生勤劳、能吃苦、热爱劳动的品质；让学生从活动中体会到父母的不易，懂得感恩。能够珍惜自己或他人的劳动成果，主动分担部分家务；培养孩子的责任心；能够体会到科技创新与进步给生活带来的益处，激发学生对科技创新的兴趣

四、活动重点难点

重点：让学生学会洗衣，经历两种洗衣方式所带来的不同过程和体验。……