张超

一、教学案例

这几天连续的小雨让学校的环境和孩子们的心情都变得有些阴沉沉的。学校里本来属于孩子们玩耍的操场变成了一个个小水坑，让他们无处下脚啊！不过今天孩子们的小脸终于挂上了笑容，不仅仅是太阳出来，天气变好了，更重要的是，有趣的科学探究课和搞笑的科学课张老师来啦。

这就是今天陶小一（1）班的教室，可以说是热闹非凡。科学课张老师又带来了一个大问题考考大家啦。

“小朋友们，昨天下了一场大雨。但是今天咱们学校的一些水坑就不见了，为什么呢？”张老师饶有兴趣地问大家。

“老师，没有不见啊，不是还在那的吗。下课的时候我们还在那玩的呢。”

“笨蛋，老师不是这个意思。”机灵的小窦同学立刻反驳了子尧的话。“张老师的意思是水坑里的水去哪了？”

张老师摸了摸双博的头，“还是小窦最聪明，那你们知道为什么吗？”

“老师，我知道、老师，我晓得……”又是一浪高过一浪的抢答声音。这个时候我观察到了角落里文静腼腆的小悦，她是一个非常害羞的小姑娘，但同时也是一个非常爱动脑筋的同学。所以我说：“张老师喜欢合作交流的小组，看一看哪一组的想法最多！”学生们果然很听话，这样也发挥了那些不太爱说话同学的长处。没过一会，小悦她们那一组的同学就率先抱臂坐正了。我上前看了看她们的记录单“水被太阳和大地吸收了”。我欣然地点了点头，又看了看其他小组的猜想，基本上大同小异。所以我决定让大家开始激动人心的环节：设计实验。