荣利

一、前言

随着我国社会主义市场经济的不断发展，社会大众的生活水平不断提高，教育事业的建设进入了全新的历史发展时期。其中就小学语文教学来说，其不仅仅需要让小学生能够提升自我对语文知识内容的运用能力，也需要让小学生能够在语文教学活动中懂得认知自身的不足之处。在本文中，笔者将从小学语文作文教学活动的开展方法出发对创新途径进行分析与研究，借助于对教学方法不足的认识来为小学语文作文教学活动的开展提供切实可行的发展建议。

小学语文教学活动的开展中，通过对作文教学方法的研究与发展能够让小学生的语文学习能力与作文能力得到显著提升。在这个过程中，小学生的语言表达能力与组织能力将会得到显著提升，进而帮助学生更好地实现全面发展的目标，将教学方法的优越性体现出来。为此语文作文教学活动的开展需要加强创新与完善，以此来确保小学语文教学的开展质量能够更上一层楼。

二、小学语文作文教学方法的不足之处

1.忽视了作文的情境教学

在传统的小学语文作文教学活动中，语文教师往往习惯于通过对优秀作文内容进行展示以此来让学生将文字内容深入理解，这也就导致学生本身对相关作文内容的内在情境一知半解。在这样语文教学活动影响下，學生的作文练习活动成为机械化的模仿，学生的学习能力与表达能力未能实现真正意义上的有效锻炼，学生的写作能力也就始终无法得到有效提升。……