吴秋阳

生命乃万物之本，因此，教育要以生命为中心，以关爱生命为终极目标的教育，才能让学生受益终生。否则，只能让生命停留在最初的生物层次。生命教育是指以学生个体的自然生命为基础，通过有目的、有计划的教育活动，让学生在享受生命成长的快乐的同时，学会尊重他人和其他形态的生命，懂得生命的意义和价值。所以，关注学生的成长和发展，强化生命意识，加强对学生进行生命教育是教育的当务之急。进行生命教育，除了完善生命教育课程外，学科教学渗透也是一个重要的教育渠道。在所有学科中，语文学科的人文性使其具有渗透生命教育不可比拟的优势，本文就探索在语文教学中渗透生命教育的途径谈谈自己的看法。

一、阅读教学——生命教育的肥沃土壤

文以载道。语文是生命体验、情感思想的载体，所以，从某种意义上说，语文阅读，事实上就是与生命互动的过程。在这一过程中，学生学会自觉珍视生命，了解生命的真正价值，进而提升对生命的感悟。在语文阅读教学中渗透生命教育是每一个语文教育工作者必须自觉承担的神圣职责。

小学语文教材有不少蕴含着”生命情感”信息的课文，有的揭示生命规律，有的呼唤热爱生命，有的敬畏提升生命价值。面对蕴含丰富的生命教育的素材，在进行阅读教学时，我们要善于挖掘文章的内涵，找准适合进行生命教育的契合点，联系生活实际，创设生动真实的情景，激发学生对生命的情感。……