蔡淑恩

【摘要】小学生对文本产生兴趣，就能够养成主动阅读的良好习惯，从而提升其阅读能力、写作能力、思想水平和人文素养。提升学生的文本阅读能力，是一项复杂的、系统的工作。教师应该鼓励学生带着问题阅读，为学生设置阅读情景，灵活使用语文教材，充分展示文本魅力，激发学生的阅读兴趣。一旦学生拥有了充足的阅读兴趣，就有对文本向往的动力，进而阅读的主体性就会增强，文本阅读无形之中就会变得格外顺畅。

【关键词】小学 文本 阅读 兴趣 培养

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0187-01

文本阅读简而言之，便是从书面材料中获取信息的过程。书面材料主要是文字，也包括符号、公式、图表等。文本阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的。在小学语文教学中，文本阅读是其中重要的教学组成部分。在小学语文教学的过程中，激发学生文本阅读的兴趣至关重要。小学生对文本产生兴趣，就能够养成主动阅读的良好习惯，从而提升其阅读能力、写作能力、思想水平和人文素养。

一、鼓励带着问题阅读

课堂是学生学习的主要场所，也是教师向学生传授知识的主要途径。所以，语文教师要想要切实有效地激发学生对于文本阅读的兴趣，就应该立足于课堂，活跃课堂气氛。首先，教师可以让学生带着问题去阅读，这是提升阅读兴趣的一种良好方法。小学生的逻辑思维不强，也很难想大人一样集中精力，所以很多小学生在阅读的过程中就经常走神。……