张玉玲

【摘要】小学语文教学生活化具有重要意义，能增进教学与生活的联系，激发学生学习兴趣，让学生积累丰富的写作素材，有利于促进教学效果提升。但目前教学工作存在不足，生活化教学策略未能得到有效落实，需要采取改进策略：挖掘语文教材中的生活因素，让学生感悟生活、体验生活，并在教学中再现生活。进而让小学语文教学源于生活，高于生活，促进小学语文教学效果提升。

【关键词】小学语文教学 生活化 有效对策 感悟生活 体验生活 再现生活

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0163-02

引言

小学语文知识主要来源于生活，因此，教学中也要充分认识这一点，将教学内容与生活紧密联系起来，实现小学语文教学生活化。这样不仅可以密切教学内容与学生日常生活的联系，还能深化学生对教学内容的认识，让学生带着浓厚的兴趣学习小学语文知识，并在学习语文知识的同时，也能够感悟和体验生活，将课本内容与生活结合起来，促进教学效果提升。但目前在教学中，一些任课老师忽视将教学内容与生活联系起来，不利于激发学生兴趣，需要采取改进措施。本文根据城乡结合部小学语文六年级S版教材的教学情况，就如何实现教学生活化提出相应对策，希望能为教学活动开展提供启示。

1.小学语文教学生活化的重要意义

小学语文教学与学生日常生活联系紧密，教学中也应该认识这一点，创新教学策略，合理安排教学内容，实现小学语文教学生活化，其重要作用表现在以下方面。……