张晓艳+陈莉

以土壤样品采集为土壤实验的开始，通过引导学生认真观察、探索和想象，以认识土壤主要成分、结构和类型，并探究土壤侵蚀及其影响因素，从而加深学生对土壤的基本认识，培养学生观察和动手能力，激发学生主观能动性与创新合作精神，提升学生保护土壤、爱护环境的环保意识。小学科学课程是一门针对小学生进行科学启蒙教育的重要基础学科，能够满足小学生对科学的探究欲望，对提高小学生的事物认知能力、丰富学生的思维和想象力、发展小学生热爱科学的兴致以及提高小学生的科学素养，具有十分重要的意义。而在小学科学中，开展实验课程，不仅可以激发学习兴趣、增强动手能力，也可帮助学生理解知识和培养科学精神。

土壤是指地球陆地表面能够生长植物的疏松表层，是由岩石风化而成的，包含小砾石、沙粒、黏土等不同大小的颗粒，以及矿物质、有机质、水分、空气和微生物等。所谓“民以食为天，食以土为本”，土壤是我们衣食之本。土壤分布广泛，遍及在我们的生活环境中，因此小学生与土壤有一定接触和了解，但缺乏科学的认识。小学科学中土壤部分的实验，可以从现实生活出发，使学生获得对土壤的基本认识，有利于加强生态环境保护意识的建立，对于激发学生学习并热爱科学以及爱护自然环境的情感有重要作用。现将小学科学中的土壤部分的实验汇总如下。

实验一土壤样品的采集