王伟昕

科学教学过程本身就是一个探索的过程，这就决定了学生在课堂教学中必须要不断地探索、求真，最后得到一个真理。所以，实验在科学教学中具有举足轻重的作用。目前小学科学课实验教学中存在：学生分工不合作，实验活动闹哄哄，不少学生不参与，或者动手不动脑，探究层次浅等问题，导致实验教学往往只流于形式，实验效果低。要达到让小学生能够通过科学实验收获大量的科学知识，提高自身的科学素养的教学效果，提高实验教学的有效性是最重要的策略。那么，我们怎样才能进行有效的实验呢？

一、明确实验教学的目的，充分做好实验前的教学准备

教师要根据具体的实验教学内容进行认真的备课，有效的设置实验流程和实验步骤，进行合理的实验教学安排，使得实验教学活动能够在合理的计划安排下有序地进行，教师要就相关的实验原理在实验前进行充分的梳理，这样才能让学生更为清晰地明白相关实验原理，才能为学生的实验操作提供有效的指导。在设计安排实验之前，教师要充分认识到实验教学目的的重要性。在实验教学过程的设计中，要充分考虑实验教学整体设计、实验教学过程安排、实验教学方法选择，实验结论得出和应用等环节，尽可能地为学生进行不同层次的研究性学习提供可能。只有遵循实验教学目的的实验教学，才有切实提高科学实验教学质量的可能。

例如教学《物质在水中是怎样溶解的》一课中高锰酸钾溶解实验，这个实验观察目的有三：高锰酸钾进入水中时的状态；……