唐思龙

随着教育体制的不断改革，微课在小学中也发挥着重要作用，在小学数学课堂中亦是如此，微课的合理运用能调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率；除此之外，微课的较强的目的性还能让学生的课堂重心把握得更好，提高课堂实效性。在微课堂中学生创新能力、自我探究能力、团队协作能力都能得到较大提升；全面提高了学生的数学素质。

现今为深入贯彻落实《教育信息化十年发展规划（2011～2020年）》，扎实推进信息技术与教育的深度融合，教育部正在积极探索微课在课堂教与学创新应用中的有效模式和方法，挖掘和推广各地区的典型案例和先进经验，以推动教育信息技术创新应用和促进教育均衡发展。除此之外，微课在小学数学教育中的地位也是愈渐重要，通过微课学生能培养自身的综合素质，更加适应现今竞争激烈的社会。

一、微课的概述

1.微课的内涵

“微课”是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。……