韩义昆+谌晓安

摘 要：翻转课堂是近年来备受专家学者们关注的一种新型教学模式。翻转课堂的引入为我国教育事业的改革发展提供了新的思路。目前翻转课堂已应用于多个学科领域，但是其在体育领域的研究并不多见。基于信息化教学平台为基础，以翻转课堂引入体育教学为研究对象，针对当前体育教学中普遍存在的现象，探讨翻转课堂引入体育教学的价值，以及翻转课堂引入体育教学所面临的挑战。

关键词：翻转课堂 教学模式 体育教学

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2017）1—0142—03

随着全球信息化的迅速发展，教学资源不断丰富，教学手段的多样化，传统的教师主宰课堂的教学方式已无法满足当前教育教学的需求，随着信息技术广泛应用于教育教学领域，信息化教学已成为当今时代发展的必然趋势。翻转课堂的出现，迅速引起了专家学者们的广泛关注，同时人们对翻转课堂的价值探讨也在不断的展开。郭文良等（2015）认为翻转课堂具有，教学主题多元、动态、协商；教学资源集成、全面、共享；教学载体的创新、高效、立体；教学过程自主、灵活、可控等特点[1]。秦建华（2014）指出，翻转课堂可以实现个性化学习和因材施教，实现教育公平[2]。曾淑煌（2014）认为，翻转课堂可以有效解决两个矛盾，即教学进度与学生知识掌握速度之间的矛盾和教师共性化教学与学生个性化认知的矛盾[3]。随着研究的不断开展和探索，专家学者对翻转课堂的价值认识正逐步深化，并且越来越注重翻转课堂综合价值的发挥。……