朱从澍+张家丽+朱晓楠

【摘要】社会在发展，时代在进步，人民生活水平的提高，使广大家长愈发重视对孩子的教育，为了学生有好的学习环境，家长们也是“操碎了心”，花费大量金钱，送孩子进名校，请家教。但同时广大家长又进入了一个教育误区，忽略了家庭教育，认为教育是学校的事、是老师的事，和家庭没有必然的联系，将教育的责任推卸给老师。但实际上学校教育与家庭教育是紧密相关的，家庭是学生的第一所学校，父母是老师的第一任老师，家庭教育注重对孩子的性格教育，而学校教育是家庭教育的补充，二者相辅相成，紧密联系，缺一不可。学校教育强调共性教育，使学生的身心健康得到同步发展。

【关键词】学校教育 家庭教育 相辅相成

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0071-02

家庭教育是基础，学校教育是对其的补充和完善，二者紧密嵌合，共同补充配合，促使学生得到发展，因此，广大教师和家长们应深刻认识学校教育与家庭教育本质，什么是学校教育，什么是家庭教育，明白两者之间的区别与练习。

一、家庭教育是教育的基石

家庭教育一般是指孩子在家庭中接受教育的过程，包括了生活的各个方面，使孩子明事理，身心得到健康的发展，为将来接受学校教育打好坚实的基础。家庭教育的重点应放在德育这一方面，通过日常生活的言传身教使孩子的行为品格得到规范，是孩子明白如何“做人”。家长是学生的第一任老师，也是学生的启蒙老师，五岁之前是孩子早期智力发展、行为品格形成的关键阶段。广大家长应该注意，家长的行为举止是孩子行为品格形成的关键，起到潜移默化的影响作用，因此广大家長在处理一些事物时，应果断、坚定、沉稳，如果家长优柔寡断，这对孩子的影响不好，孩子对家长的行为比较容易接受，长此以往，影响孩子行为品格。因此家庭教育是基础、是基石，发现问题及时教育纠正，使不良行为习惯扼杀在摇篮中。

家庭教育具有唯一性、连续性、早期性、及时性、感染性，等重要特性，对孩子的发展教育作用至关重要，不可忽视。学校教育是共性教育，而家庭教育是特性教育，对谈吐举止、行为品行产生熏陶。引导孩子步入正确的人生轨道。

二、学校教育是继承和发展

学校教育是指学生在学校接受的各类教育，是当下我国教育制度主要的组成部分，现如今我国的教育模式一般分为幼儿园教育、九年义务教育、高中教育、大学教育，又可分为初等、中等、高等教育。

学校教育具有普遍性、共同性，是家庭教育的补充和升华。具有如下特点：

1、学校教育使学生更会与人相处

在人际交往方面，学校教育有家庭教育不可匹及的优点，家庭教育的局限性在于家庭只有有限的几个人，而学校教育所不同的是，学校的社交面广而且大多是年纪相仿的同龄人，有共同爱好，使学生亲身体验与人交往的意义所在，与同学友好相处，尊敬师长，提高人际交往能力，为将来学生更好的融入社会打好坚实基础。

2、学校教育让学生掌握了大量知识

在知识学习方面，学校教育也有着家庭教育不可匹及的优点，二者的不同之处在于学校教育会根据年龄、学习的时间而安排各类课程供学生学习，知识具有一定的连续性和系统性，更加全面，充分储备了将来生活所用到的生活技能和专业技能，提高学生综合素质，使德、智、体、美得到综合发展，成为适应社会，对社会有用的专业型人才。

3、学校教育使学生的综合素质得到发展

学校教育为学生各个方面的发展奠定了一定的基础，不仅仅是知识的学习，使学生获得学习的动力，让学生懂得在众多的生活琐事中有清晰的头脑，把握人生轨道，有正确的判断力和价值观，明辨是非。学校教育为学生提供多种教学环境，除传授知识外，使学生明辨笃实，有社会公德心、有职业道德心、更加文明、更加理智。

三、家庭教育与学校教育的关系

教师在日常工作中要及时与学生家长交流，明确学生思想动态变化，做出相应的应对措施，使自己的工作得到学生家长的支持配合，使学生得到全方位的教育，利用家长会共同讨论对学生的教育，也可利用当下的便捷方式，建立老师家长微信群，在微信上共同讨论学生的发展动态，及时了解学生的思想状况，发掘优缺点，发现问题，及时解决。作为家长应及时与老师联系，老师毕竟要管理整个班级，有时对个别学生的疏忽在所难免，及时沟通，了解学生在校表现状况，有问题及时解决纠正，为学生树立良好的教学环境。

说起家庭教育与学校教育的关系，我觉着家庭教育是基础，学校教育是对家庭教育的补充，对家庭教育有一定的指导作用，首先，父母起到了带头作用，父母孩子的第一任老师，也是孩子最好的老师，父母对待学习生活的态度，为人处事的态度，以及父母的认知方式，都会对孩子产生深远影响，因此，广大家长们，为了孩子的未来，尽量保持一个健全的家庭，生活和睦，共同关注孩子的健康发展。

四、学校教育的与家庭教育的发展

学校教育对家庭教育有一定的指导作用，我们常说家长配合老师的工作，总没听过老师配合家长的工作吧，因此，分清楚主次，配合老师做好孩子的教育工作，只有学校教育、社会教育、家庭教育三位一体、共同配合，才能使学生得到全方位、多层次的全面发展。学校教育和家庭教育扮演者不同的角色，但共同点是二者都是为了更好的教育学生而努力，全面提高学生综合素质，德、智、体、美同步发展。我认为，随着教育资源的逐渐丰富，教学模式也会逐渐成熟，向着好的方面发展，但本质不会变，需要二者紧密结合，相辅相成，为了教育孩子不断探索。

参考文献：

[1]《教育基础》朱永新审校江苏教育出版社2003年版.

[2]《教育漫话》（英）约翰·洛克著，河北人民出版社1998年版.

[3]姜长富《家庭教育的意义》（《新华教育导刊》2010年10期）.

[4]《给教师的建议》（苏）瓦"阿""苏霍姆林斯基著教育科学出版社1999年版.