于佳丽

【摘 要】所谓国学，是中国的传统之学，作为五千年文明的大国，传承中华优秀文化传统不可置疑。本文从国学的内涵入手，分析了现今对于国学认识的几种误区，进而从三方面提出普及国学的必要性。

【关键词】国学；普及；现实价值

国学作为中华民族传统文化的精髓在中国人文精神形成和社会氛围的培养上起到了重要的作用。近年来，“国学热”的兴起使得“国学”这一次频繁出现在报刊杂志、各种新闻媒体上，而公众对于国学的态度与褒贬不一，那么该如何评价带有传统文化色彩的国学在现代社会的地位呢？我们应该用何种态度对待国学？国学是否被需要？是否应该普及国学？对于这一系列问题，我们将从国学的内涵入手，分析国学教育现在存在的问题以及普及国学的价值所在。

一、对国学内涵的理解

从中国历史上看，“国学”一词最早出现于《周礼·春官·乐师》：“掌国学之政，以教国子小舞。”国学作为大学的别称，在不同的时代涵义亦有细微区别。而我们现今所说的国学是产生于我国近代西学东渐的文化转型时期针对“西学”所出现的“国学”。所謂国学，就是我们的传统之学、民族之学。它始终以宣传中国传统文化为己任，内容涉及经学、史学、语言文字学以及音韵训诂、诗词歌赋、金石书画等。其内容之广泛，涵义之深刻，彰显了中国传统文化之精髓。正是这种国学，培养了我们的民族精神，滋养了我们的民族情感，成为凝聚中华民族的强大动力，以至于数亿的中国儿女不管身在哪里也能骄傲的声称自己是“龙的传人”。……