王春燕

【摘 要】近年来，传统课堂教学模式下，高中生英语教学存在诸多问题、如教学形式单一化、学生学习积极性不高、学生作业任务量大、时间不够、老师讲的听不懂等等。英语是应用型的学科，目标是培养学生的英语综合运用能力，由于传统课堂模式下出现的问题越来越多，一种新兴的“新课堂”翻转课堂渐渐的融入到了高中英语教学课堂中，与传统课堂教学进行互补。本文介绍了我国如今的高中英语课堂研究现状，并根据传统英语教学课堂的教学方式和问题，探讨“新课堂”对高中英语课堂的重要性。

【关键词】英语教学；传统课堂；新课堂

一、我国如今的高中英语课堂研究现状

在目前的高中英语课堂中，传统的、借助PPT、教师讲授为主的、单一化的教学方式甚是无趣，枯燥无味，不但不能吸引学生的注意力，而且使学生愈发觉得英语无趣，一些学生便开始打瞌睡，走神，有一些甚至在英语课堂上做其他学科的作业。学生慢慢丧失学习英语的积极性，随着“新课堂的融入”学生们有了更多的时间来学习自己喜欢的英语，现在的高中生智力发展显著，个人主体意识增强，且具有多元性，多对新事物充满探索精神。在学习过程中，他们喜欢自主学习，喜欢互动讨论，通过与教师和同学的“对话”，他们能够很快掌握新知识。近些年来国内的学者与教师吸取国外翻转课堂优秀案例经验，综合我国的实际教学情况进行大胆尝试，比如说听说课，教师采用“课前自主学习视频资料+课堂口语训练”来强化学生语音、语调、口语交际能力。……