姚青梅

【摘 要】文章论述了英语阅读的重要性，必须把英语不仅仅作为语言，而且作为文化去感悟！主要从英语阅读资源的开发和利用、以及语言与文化的关系两个方面展开论证。强调英语阅读的重要性和必要性。通过阅读更好地理解中西方文化，以便消除跨文化理解，提高外语阅读能力。

【关键词】重要性；阅读资源；中西方文化

一、阅读是培养学生学习兴趣的重要途径

英语学习重在培养学习兴趣，而课外阅读不仅是英语教学的辅助手段，更是培养学生学习兴趣的重要途径。小学生的学习习惯尚未定型，在这个阶段培养学生的养成良好的课外阅读习惯，对学生今后的英语学习有很大帮助。对于小学英语教学来说，首先要培养的是学生的听、说能力，当学生有了一定的听、说基础之后，就需要不失时机地加强阅读教学。因为英语学习需要不断地复现，需要大量的输入来强化能听、说的语言材料并加以拓展。简单机械的复现和输入会使学生失去学习的兴趣，只有将所学的知识放到新的情景中，放到新的阅读活动中才能吸引学生，使学生保持持久的学习兴趣。因此，小学生的英语学习也需要大量的阅读输入

二、英语阅读资源的开发和利用

新课程标准也规定小学阶段英语阅读量达到累计10—12万字。要达到这样的目标，没有足够的语言输入量是不行的，成功的英語教学要依赖大量的语言材料和语言实践。只学课本，学不好英语。由于教学的需要，“课本英语”多是一种“理想化”的语言材料，它与现实生活中以交流为目的的真实语言材料有一定的距离。所以，作为老师，我们要通过英语阅读资源的开发和利用，扩大学生的阅读面，让学生接触到了地道的英语，丰富学生的语言。我们所开发的英语阅读资源要符合学生的兴趣爱好，提供给学生的话题大多是他们喜欢的内容，学生的阅读行为才会更加主动，学习英语的兴趣就更加浓厚。丰富的阅读资源给学生带来了无穷的阅读乐趣，在很大程度上促进了学生的课堂英语学习。学生的课内语言知识得以不断地复现巩固进一步增长了学生的课外知识，提高了他们的英语学习成绩。阅读活动的开展给学生提供了展示的舞台，满足了学生表现自我的欲望。让学生能够不断体验成功，获得成就感，增强了学生学习英语的自信心。在阅读活动的开展过程中，教师给予学生有关阅读技巧的指导，如教会学生抓关键词阅读、根据上下文猜生词词义等方法，让学生在阅读实践中不断尝试，不断练习。大量有指导的阅读训练使得学生的阅读速度大大提高，阅读能力也获得了长远发展。

三、如何选择、加工更适合孩子的阅读材料

如今的小学英语教材种类很多，各有各的特点，但是在话题、结构、功能等方面的编排都比较相似。因此，在教学同一话题的时候，不同教材中的阅读资源就可以相互补充。作为学生的课外补充阅读材料，图文并茂的阅读材料直观又生动，学生既巩固了课内的语言，又学习了新的相关知识。在教学过程中，有时并不需要很费心地去寻找适合的阅读材料，只要把教材中的语言材料进行简单的加工，就可以成为很好的阅读教材。部分的内容组合在一起，编成了这样一个阅读小短文，这样的阅读短文只是把原本零散的语言知识组成了一段完整的话，但是对学生来说意义却不一般，因为他们能读懂这么长的一段文字了，这会给他们带来很强的成就感。同时这个短文也为学生练习表达提供了一个很好的范例。

在现今这个多元、开放的信息环境里，学生获取阅读资源的能力不可低估，如英语报、英语画刊、英语故事书等，几乎人人都有，再加上日新月异的互联网资源，只要教师发动得当，措施得力，学生自身就能提供出大量的阅读资源。一般学生推荐的阅读材料都能适应大多数学生的阅读水平，而且学生所接触的阅读材料也往往是他们所感兴趣的话题，很有推广价值。教师只要将这些阅读材料稍作筛选，就能建成一个适合学生阅读的资源库。

四、语言和文化的关系

了解和掌握英语文化知识对于学习英语的人是非常重要的，尤其是对于正在小学阶段学习的学生很重要。在平常的阅读中，老师和学生经常会遇到一些与英语文化知识有关的知识。如果能充分将西方的文化习俗、历史背景及宗教观念融入英语实际运用中，则英语学习者可以庖丁解牛般熟练掌握英语，灵活自如地运用好英语。英语文化因素与汉语文化因素在许多方面存在着差异。了解和掌握这些文化知识差异对每一个学英语的人是很有必要也是很重要的。

英美文学集中反映了英语语言的精华，引导孩子选择自己感兴趣的少儿英语文学作品，如：《伊索寓言》、《安徒生童话》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《美女与野兽》等。通过寓言神话的阅读，让学生自然而然地了解到西方人的价值取向，宗教信仰等。尤其是引导孩子注意由寓言总结而成的成语、谚语，内容简单却涵义丰富，能够大大提升孩子对英语文化的好奇心和探索欲。

逢英语国家的文化节日，可以在学校营造节日氛围。过节前，就尽可能吸引孩子搜集节日意义、庆祝方式等信息。老师、家长、孩子分别给对方制作节日礼物。老师可以引导孩子许下自己的节日愿望，如记录自己迎接节日的心情，找到与节日有关的词汇等等，通过努力，让自己的小小愿望能够在过节时实现。如Halloween，Thanksgiving，Christmas等节日都可以尝试。

结 语

语言与文化之间存在着密不可分的关系。语言是文化的结晶和载体，文化又影响着语言。美国语言学家Lado曾指出，“如果没有很好的掌握一种文化的背景.就不能很好的学习这门语言。”由此可见，要学好英语还要了解英语国家的风俗文化。而阅读则是了解西方风俗文化的最重要手段。通过阅读可以了解到不同国家的历史地理、政治经济、文学哲学、宗教、科技等，从而不仅促进了英语语言的学习，还使我们增长了知识，增加了阅历，丰富了生活，有助于我们开拓视野，培养积极乐观的生活态度。

参考文献：

[1]教育部基础教育司英语课程标准研制组.《英语课程标准解读》师范大学出版社.

[2]胡春桐.《小学英语教学法》.北京大学出版社.

[3]梁漱溟.《东西文化及其哲学》.北京商务印书馆.

[4]胡文仲.《外语教学与文化》.湖南教育出版社.