崔亚男

在学生时代中，高中之前的学习生活还属于管制约束型教育，未成年在认知上尚未成熟，自我调节和约束能力不够，所以在学校，班主任成为学生生活和学习的引导者。进入大学，每个人都是独立的个体，成为了自己的管理者，在生活和学习上，不仅有辅导老师的指导，还有每个系学生会的成员自我管理自我服务，形成学校与学生的联系的桥梁和纽带。由此，作为学生会的一员，我们必须秉承着服务学生，联系学校，积极开展健康有益、丰富多彩的课外活动和社会服务，继承本系的优良传统，维护好本系的教学体系，彰显本系学生会特色。

作为一名学生会的副主席，更要以完善自我，约束自我为首要，树立标杆，以理服人，以德服人，才能在管理部长和学生会成员方面有足够的立场和发言权。倘若自己不能约束自己，遵守纪律，那更不要说别人会听从你的管理，接纳你的意见。所以，工作上我们虽然属于管理者，但也要用自己的独特的管理方式和一定的人格魅力让被管理者心服口服。工作上如此，学习中亦如此，本身作为学生会干部的一员，就应当有一定的管理能力，首先体现在自我管理上，努力学习，全面发展，积极参加各种活动，积累经验，总结教训。树立目标，不言放弃，积极响应系院和学校的学风建设，为学生会成员做出表率。不仅如此，作为学生会的一名干部，还要关心同学，及时发现本系学生所面临的困难和疑问，细心解答，尽可能帮助他们在学校中所遇到的一些困难并及时反馈给辅导员老师，让老师了解学生的情况，一起为需要帮助的学生给予一定帮助和关心。……