庄华涛

学期近半，很多毕业班班主任惊奇地发现，原本乖巧听话的孩子都变得有个性了，甚至原本比较听话的孩子，也会出现顶撞老师、违反班规校纪的现象。这种现象极容易使班主任产生焦虑、郁闷、烦躁等不良情绪，严重影响了工作效率与身心健康。

面对这样的现象，作为毕业班班主任的我们，要注意帮助孩子“收心”，让孩子将注意力集中在学习上。要做到这一点，除了加强家校沟通，坚持按以往的常规进行管理外，还得做一些常规以外的工作。

一、“我们的‘kiwi”

那段时间，感觉孩子对于学习不太上心了，交上来的作业常有留空，课堂纪律也比较乱。我意识到，如果六年级最后半学期不能将孩子的心拉回到学习上，除了学习成绩会下降外，还有很多的负面影响，比如早恋、打架、逃学等。因为孩子的精力总得有个出口，不关注学习，他们就会找到别的释放点的。怎么办？我决定对孩子进行一次“励志”教育。

那天，我给孩子们播放了一部名叫《kiwi》的微视频，并与他们进行了更深入的对话。

我问孩子们道：“kiwi为什么要‘种树造‘森林？”孩子们当然知道，是“渴望飞翔”。“可它为什么想飞翔？”我接着问道。孩子也还是能够理解的，告诉我这是因为“飞翔是kiwi的梦想”。聊到这儿，我才开始出示在我看来最重要的一个问题：“为什么kiwi会有这样一个对它来说实现起来非常困难的梦想？”这下，孩子都不知道怎么去回答了。

这时，我缓缓对孩子们说道：“因为kiwi是一只鸟，它一直在想，作为一只鸟，怎么能不飞翔呢？……