李佰艳

[摘要]阅读是语文教学的一项基本内容，贯穿整个语文教学，高效的阅读能力是学生必须掌握的语文技能之一。高考对学生阅读能力的考察逐渐加强，特别是2017年的高考大纲明确指出，原有的文学类文本阅读和实用类文本阅读二选一修改为必考内容，这不仅加大了学生的阅读量，而且对学生阅读分析理解能力的要求也有所提高。可以说，阅读能力的强弱直接决定了学生语文成绩的高低。教师应加强对学生进行阅读方法的指导，真正让学生逐步喜欢阅读、会阅读，这样能让师生从繁重的阅读教学中脱离出来，轻松地进行阅读理解，从而达到理想的阅读境界。

[关键词]阅读能力；良好习惯；高效阅读

阅读是一种普遍而持久的学习方式，但是在实际的学习活动中，多数学生在学习过程中更重视书面表达，很少关注阅读能力的提高；多数教师在教学过程中也多以自己的分析来代替学生的阅读实践，把学生的主体阅读地位剥夺了，因而当前的中学生阅读能力整体上看并不强。对于语文学科来说，考纲发生的一个巨大变化是将文学类文本阅读和实用类文本阅讀二选一修改为必考内容，这不仅加大了学生的阅读量，而且对学生的阅读分析理解能力的要求也有所提高。针对这样的情况，我们应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深对文章的理解和体验，并有所感悟和思考。教师要让学生珍惜自己独特的感受、体验和理解，在教学时对课堂教学目标的定位要着眼于调动学生主动参与的积极性，要突出学生的主体地位，因而在学习中我们应积极倡导个性化、多角度、多种类的阅读。……