徐志华

摘要：中学阶段是学生学习的关键时期，中学化学则是中学生面对的难度比较大的科目。中学化学课堂采用问题式教学的方法，有利于充分调动学生学习的积极性，激发学生对化学课程的学习兴趣，让学生能够自主学习，积极地思考问题，发挥学生的思维能力，在思考问题和解决问题的过程中，更加深入地理解和掌握化学知识，提高课堂效率。因此，探讨问题教学法在中学化学课堂的应用，已成为中学化学教师需要面对的问题。

关键词：中学化学；问题教学法；应用

目前，对于中学生来说，数理化是比较有难度的科目，尤其中学化学，化学方程式长而且多，学生往往难以理解和把握。随着学习的深入，学生需要有自己的化学思维能力和学习能力才可以全面掌握化学知识。而问题式教学可以引导学生独立思考问题，解决问题，通过对问题的思考，形成自己的逻辑思维能力，此是学习化学必须具备的能力。

问题式教学的概念

所谓的问题教学法是指教师在课堂教学中提出问题，或者是学生在学习过程中产生疑惑的问题，经过提炼，提出问题，学生起主体作用，在老师的引导下，逐步解决问题的一种教学方式。

中学化学是一门逻辑性、数理性非常强的科目，中学生对知识的掌握程度往往取决于对化学的理解程度和运用能力的高低，即使是在同一个班级，同一个老师的指导下，学生的化学成绩也是参差不齐，这主要是不同的学生对中学化学知识的理解程度不同和思考能力不一致。……