曹勇

近几年来，社区教育为我国国民素质教育作出了突出贡献。社区教育中融入人文关怀，通过因时、因人、因地而选择不同的教育方式，用人性化的教育来调动居民的学习积极性，使更多的居民受到教育，增长知识和技能。

因地制宜，营造环境

社区教育的教学内容大多比较实际，尤其是在内容的选择上，一般都是有针对性的根据地域特色而确定，根据当地的人文风俗习惯作为切入点，选择一些居民能够真正用得上的内容来进行集中性的培训，使得所学内容的实用性较强。在笔者的社区中，经常会通过对物质环境的创造，因地制宜地进行技术培训，通过将知识与技能的有效融合，对居民进行实质性的人文关怀教育。

例如：在进行社区教育时，首先会进行教育前的调查，内容主要为社区的所在地区的物质环境、经济条件、居民的日常生活，根据调查的内容进行相对应的分析，通过分析得出居民的生活或者技能的薄弱点，根据这些调查的结果来进行选择，有针对性地聘请专业人员进行指导和讲解，让居民受到教育，增长技能。如在笔者的社区中，通过调查发现在家的居民女性居多，究其原因，一部分是全职太太，另一部分则是因为在找工作时自己没有相应的学历，自己经商又没有“手艺活”来吸引，针对这种现象，我们对原因进行分析后，开设了“面点班”“刺绣班”和“手工串珠班”，培训对象多为女性，聘请专业的教师和行业能手……