巫志强

摘 要：通过实验法、文献资料法、数据统计法、逻辑分析法等研究方法，从学生《国家体质健康标准》测试的测试成绩中，并对数据进行探讨分析和总结评价，总结有效经验，并从中得出了改进和提高学生体质健康状况的方法。

关键词：足球 学生体质 分析

一、前言

校园足球是我国体育发展中非常值得重视的一项活动。习近平说：我对中国足球的最大期待，就是中国足球能跻身世界强队，使足球运动为增强人民体质、激励人们顽强奋斗精神发挥重要作用。[1]不仅如此，国务院办公厅发布《中国足球发展改革总体方案》，由此可以看出国家对足球发展十分重视。《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明確指出，增强青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。[2]足球对于发展学生跳跃能力、灵敏性、协调性等具有显著作用。结合我校实际情况，广泛开展校园足球活动，普及校园足球知识，让学生能够在校园足球活动中体验到学习和成功的乐趣，从而让学生喜爱校园足球活动，从小树立终身体育意识。

二、研究对象和方法

1.研究对象

研究选取了韶钢四小二年级（水平一）的两个班，分为校园足球教学班（以下简称“实验班”，二（4）班42人）；正常体育教学班（以下简称“对照班”，二（5）班42人）

2.研究方法

实验周期为20周。实验期间实验班和对照班各自进行体育课堂教学，并在实验前、实验后对学生进行《学生体质健康标准》测试。在研究过程中，实验班在正常的体育课堂教学时间内，进行校园足球练习，严格控制练习强度：中等强度。对照班在研究过程中进行正常体育教学。同时，注重对相关调查数据的收集和统计分析，实行质性评价和量化评价相结合，以此确保研究结果的科学性。

（1）文献资料法：通过查阅有关文献资料，进行阅读、理解、分析、思考，为研究提供理论参考。

（2）数据统计法： 运用Excel 2003统计软件对学生《国家体质健康标准》的原始数据进行统计和分析。

三、结果与分析

1.校园足球活动的开展对学生身高体重的影响

身高体重标准是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标。【3】表1显示，在参加实验前，实验的两班学生均为42人，正常体重均为30人（71.4%）， 身高体重偏低、超重、肥胖人数均为12人（28.6%）。通过T检验，两者不具有显著差异性（P>0.05），说明实验分组可以满足实验要求。

由表2可以看出实验后实验班的学生身高体重标准成绩为：较低体重5人（12%），正常体重37人（88%），对照班的学生身高体重标准成绩为：较低体重10人（23.8%），正常体重28人（66.6%），超重、肥胖4人（9.6%）。通过T检验，实验前后实验班的学生身高体重的测试成绩具有显著性差异（P<0.05），对照班的学生身高体重的测试成绩不具有显著性差异（P>0.05），实验班与对照班的差值差异性较为显著（P<0.05）。说明进行校园足球练习对学生身高体重的发育具有积极的促进作用，对控制学生的体重具有良好作用。

2.校园足球活动的开展对学生肺活量的影响

结果表明：实验后实验班的学生肺活量等级评价为：及格17人（40.5%），良好15人（35.7%），优秀10人（23.8%），均较实验前有明显提高；实验后对照班的学生肺活量等级评价为：及格22人（52.4%），良好15人（35.7%），优秀5人（11.9%）较实验前无明显差异。说明进行校园足球练习能够提高和改善学生肺呼吸的效率，从而提高学生的肺活量。

四、结论与建议

1.结论

（1）通过体质健康测试，可以得出校园足球的开展能够提高小学生的肺活量，改善肺呼吸的机能。

（2）校园足球的开展可以有效提高学生的身体素质。有利于培养学生顽强拼搏的意识、团结协作精神以及交流沟通能力。

2.建议

1.学校应将开展校园足球活动纳入日常教学计划中，创设校园足球文化氛围，把校园足球与体育课、课间操、体育节和课外体育活动相结合。

2.家长应了解校园足球，鼓励子女参加校园足球活动，并从校园足球活动中培养拼搏进取、团结协作的精神品质以及沟通能力，促进孩子的身心健康发展。

3.学校应通过多种渠道（校讯通、校园网站、宣传画、家长会）宣传足球知识，让更多学生了解校园足球。同时应延长校园足球场的开放时间，让更多学生能够参加校园足球，为振兴中国足球创造有利条件。

参考文献：

[1]胡军.校园足球持续健康发展之路的策略研究[J].新课程（小学），2016，02：257-259.

[2]舒宗礼.全民健身国家战略背景下社区青少年体育社会组织的培育与发展[J]. 体育科学，2016，06：3-10.

[3]高刚.新时期优化青少年学生体质健康评价指标研究[D].华东师范大学，2014.

[4]李奕.对北京市高等艺术院校足球运动发展现状的调查研究[D].北京体育大学， 2014.