摘 要：博物馆是青少年素质教育的第二课堂，如何通过讲解针对不同的青少年群体发挥好博物馆教育功能，这是作为博物馆人需要思考以及努力的方向，本文根据青少年的不同分类在博物馆中如何获得更好更多的教育资源，作出了一些粗浅的探讨。

关键词：博物馆 青少年 讲解 教育

观众是博物馆的服务对象。了解观众、熟悉观众、争取观众、组织观众、为观众服务，满足观众的需求，是博物馆的根本宗旨。对于自然类博物馆，在日常的讲解接待中，青少年一向占有很大的比例，他们正处于快速成长，接受良好教育阶段，博物馆应该根据不同青少年观众，采取相应的讲解方式，充分发挥博物馆的教育职能。以下是对青少年观众研究的一些总结：

一、根据年龄分类

1.幼兒园观众（3-6岁）

幼儿园观众一般是群体活动，通常是幼儿园组织集体活

动，并且这类观众季节性差异较大，一般以春天居多，学校以班级为单位组织孩子们春游活动，或者是以家庭为单位的亲子活动。幼儿园的孩子比较活跃，注意力不能长时间集中，理解能力比较弱，参观的耐性也比较差。对于这一类观众，讲解时间不宜过长，内容不能过于深奥，只需要简单指明这是什么，那是什么，语言要浅显易懂，讲解中多采取互动问答式，吸引孩子的注意力。这类观众还可以参加一些简单的科普活动，比如“你画我猜”， 邀请家长一起参加，尽量是一些简单易操作的游戏，既能锻炼他们的动手能力，也可以提高父母与孩子间默契配合的能力，在游戏中获得知识，从而达到博物馆的教育目的。……