陈艳荣

摘 要：新教改的全面实施，倡导的是培养学生的创造思维，以素质教育为前提的高校物理教育，更是将培养学生整体的创造性思维作为教学核心。文章将围绕着众高校中的物理教学怎样有效培养学生的创造性思维进行分析和阐述。

关键词：高校；物理教学；创新性思维培养

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）05-0234-01

一、高校物理教学中培养学生创造性思维的必要性

众所周知，物理作为理工类学科，对于学生逻辑思维和创造性思维的要求都很高，在新课改的倡导下，充分的将创造性思维模式应用到物理教学中是时代发展的必然趋势，其能够将观念性的一个有关价值创造的系统建立在物理教学之中。新教改的实施，改变的不仅是原有的物理教学方式，还将更加丰富的对学生创造性思维进行培养的理念应用其中，这也为高校物理教学提出了更高的挑战，不仅需要保持创新性，还必须体现时代感。我们认为在物理教学中对学生的创造性思维进行培养是非常符合社会发展趋势以及教育新需求的，其实长期性的一种学习精神的总结，是物理教学新的一种表达发展理想以及生活希望的方式。可见，从高校物理教学出发对学生整体性的创造思维进行培养是非常有必要的。

二、应当遵循的培养原则

1.遵循深入性原则。若想通过高校物理教学来培养学生的创造性思维，就必须在学生整体知识理解能力的结合下，不断深入的对学生的学习情况以及学習需求进行了解，教师根据自己的经验逐步引导学生向更深、更远的层面去思考，使自身的思想得到进一步升华。……