乌黎

摘 要：高师钢琴必修课是一门专业基础课程，它的目标不是培养专业的钢琴演奏家，而是把钢琴作为其它专业课程学习和日后教学工作的辅助工具。因此，钢琴集体教学在高师钢琴基础课培养目标的定位上更为合理，对学生综合音乐素质和实际工作能力的培养也更为有利。随着近年来各校音乐专业相继扩大招生规模以及社会对素质教育的日益重视和音乐教育的普及，应该建立一条以钢琴集体课教学为主体的多元化教学体系，是确保整个高师音乐教育专业教育改革成败的重要手段之一。

关键词：高师；钢琴集体课；教学改革

中图分类号：J624.1-4；G652 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）05-0213-01

众所周知，不管是在学校还是社会教育中，长期以来钢琴专业课教学几乎都是采取师徒传授式的个别授课教学模式，高师音乐专业系科教学也不例外。我国著名音乐教育家赵沨先生曾指出，多年来师范院校老是向音乐院校看齐，在培养方式上重一专而轻多能，有的学生虽然能弹奏一些较高程度的独奏曲，但却不会弹奏简单的即兴伴奏，结果是既不能上舞台，也不能上讲台。这种状况必须加以改进。高师钢琴必修课是一门专业基础课程，它的目标不是培养专业的钢琴演奏家，而是把钢琴作为其它专业课程学习和日后教学工作的辅助工具。

因此，数码钢琴集体教学在高师钢琴基础课培养目标的定位上更为合理，对学生综合音乐素质和实际工作能力的培养也更为有利。……