摘 要：文章主要针对期望效应与破窗效应在小学“后进生”管理中的运用为论点，结合当下“后进生”管理现状，以期望效应与破窗效应的实践运用与效果为基础，从后进生概述、期望效应与破窗效应概述，两者与后进生管理之间的关系等方面深入研究，主要目的在于更好地实现后进生管理。

关键词：期望效应 破窗效应 后进生 管理运用

教育的发展长河中，不管是怎样的班级中都会存在优秀学生与学习比较差的学生，后进生是班级管理中非常需要重视的一部分，后进生的存在是每个班级都避免不了的问题，怎样更好地对后进生进行管理，成为当下教育管理中的重要问题。在对后进生进行管理中采用期望效应与破窗效应的方式，双管齐下提升后进生管理质量，更好地实现班级管理。

一、后进生概述

后进生主要指的是学习成绩比较差，经常在班级中违反规定的学生，后进生在班级中最大的学习特点就是不遵守班级规定与学校规定，经常视规定为儿戏，学习成绩较差，平时表现不良好。对于后进生而言，会经常受到教师与同学的歧视，同时教师对于这类学生比较严格，经常进行惩罚或是训斥，对于家长来讲自己的孩子属于后进生也会非常气愤，在家中受到家长的责骂。后进生相比较正常的学生来讲承受着更加沉重的学习要求与心理压力。后进生在承受学习压力基础上还需要承受教师与家长双方面给予的精神指责。……