谢冰同志是南芬区实验小学一名普通的班主任，从教22个春秋，自1995年参加工作以来，始终战斗在教学一线，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学中，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责，取得了优异的教育教学效果，也获得了很多的荣誉，但她深知成绩与荣誉只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使她信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业。

一、锐意进取 不断超越

作为一名教师，尤其是班主任要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师，因此，在教育教学中，她积极参加党员先进性教育活动，并以自己的实际行动来体现自己党员的先锋模范带头作用，以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为座右铭，把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。她所带的班级在她敬业精神的感召和鼓舞下，在她不断的奉献和努力下，班级集体荣誉感强，热情正义，班风好学风正，所有学生均品学兼优。

为了学生每一点滴的进步和发展，她一直满负荷超负荷工作着，为了组织管理好班级把全部心思都用在了学生身上，注意发现每一名学生的性格特征，兴趣爱好及特长，精心细心地培养班级干部，让他们充分发挥自己的潜能与专长，现在她班已达到教师在班中与不在班中学习纪律等各方面都一个样。

二、认真教学 潜心教研

在工作中，她时刻记得自己要做一个学习型、研究型的教师，因此，她阅读了大量的教育教学相关书籍，并自费购买了很多专业书籍，如：《小学课堂教学案例》《小学教学设计》《成功素质教育》等，并如饥似渴地从中汲取营养，不断提升自己。使自己的专业知识与业务能力有了较大的提高。同时也使自己的教育教学质量有了较大的进步。作为一名骨干班主任和专家型班主任，她能够很好地履职履责，充分发挥“传帮带”的作用，对班主任的梯队建设起到了推动作用。自2006年以来，曾连续三届参加南芬区班主任技能大赛，因成绩突出，2010年荣获南芬区唯一一名首席班主任荣誉称号。

她曾在日记中写到：“三尺讲台是我勤奋耕耘的热土，更是我不断验证自我，实践自我，提高自我的天地”，为了不断地提高自身的业务素质和能力，她积极认真地参加听、评课活动，在不断学习中积累总结经验。班主任都会遇到“不完成作业的顽皮学生”，为了让这部分学生转变，她采取了“争红花”的集体行动，这部分学生所在的小组，由组长监督，如果各组能按时完成作业就奖励一朵小红花，由于学生的集体荣誉感被调动起来，小组的每个人都紧紧地盯住并协助这些学生去完成作业，一个月下来，这种现象在她班已成为了历史，通过她的实践，解决了班中的一大难题，这种方法又被其他教师借鉴，均称效果良好。

三、精耕细作 精细管理

俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，她都会花较大精力抓学生的行为规范。

她会充分利用各种评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“成长树”“快乐之星”“我努力我快乐”“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。她注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。在学习成绩方面，她结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的方式，如到一个月或半个学期对表现较好、进步较大的同学奖一次，让更多的同学有前进的动力。在集体生活方面，她坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。

四、用“爱心”感动童心

作为一名教师，要有一颗慈母般的爱心，对每一名学生的包容心。

曾经班级中有个叫王星的孩子，他从出生就没有得到过母爱，在缺少关爱的成长中，他幼小的心灵产生扭曲，打架、骂人是家常便饭，老师越批评，他越和老师对着干，是个刺头。对于这个孩子，谢冰告诉自己决不能放弃他，她坚信爱是阳光，可以把坚冰融化，爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。去年初冬的一个中午，谢冰刚回到学校，班级的学生跑来告诉我：老师，咱班王星把大便便在裤子里了，躲在厕所不出来，谁进厕所他就打谁。听了这话她马上向厕所跑去，把他领回教室，当时她并没有说什么，只是俯下身子为他擦拭脏物，看到谢老师为他所做的一切，王星的小脸红了，他把头轻轻地靠在谢老师的肩上，趴在谢老师耳边说：“老师，你真好。”那一刻她真切感受到了爱的伟大力量，它如春风化雨般消除了老师与学生之间的距离，润物细无声地把爱的种子播入孩子的心田，从那以后，王星变了，因为他知道老师爱我，我要做老师心目中的好学生，就这样昔日的打架大王变成了今日的优等生。她的很多学生都在日记中写到：谢老师给了我们自信，教会了我们怎样做人。她是我们的严师，更是我们最贴心的朋友和家人。我们会牢记她的教导，走好人生的每一步。

五、讲究方法 注重实效

班级管理，她讲究的是“六要”原则：事无巨细都要经常过问；对班级事物要有耐心；要注重培养学生的集体意识；要培养优秀的学生干部；要树立班级先进典型；要注重教导学习、行为规范上有偏差的学生。例如当她发现班里很多同学爱好去网吧，影响学业，开始她让这些同学每天放学到家后打电话，后来她又发现这些学生和她通话后又溜进了网吧，她这下犯愁了，暗自说：“我一定要制止这种现象！”她想到这些孩子较贪玩，一下子把他们关在教室里自修也是“治标不治本”的，不如让他们在学校里开展一些有益身心健康又受他们喜欢的活动。于是她建议这些学生带来各类棋，中午或放学后学生们分成几组开始活动，气氛活跃，既制止了不良现象，又在活动中增强了班级的凝聚力。“六要”原则使她在工作中得心应手，工作成绩层出不穷。她所任的班级每次在校内各类比赛中获奖，她培养的学生干部有多人在校学生会担任重要职务，她撰写过多篇工作總结性的教育论文。总的来说，谢老师的班主任工作卓有成效，非常突出。

一路艰辛一路歌，她所带的班级多次被评为本溪市三好班级、优秀中队。所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩；所撰写的论文多次在国家、省、市获奖，执教的语文课多次获省、市、区优秀课例，本人还多次被评为省、市、区骨干班主任，市骨干教师。

凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上，谢老师兢兢业业，无私奉献。相信，在她的不断努力与探索下，在上级领导的关怀和支持下，她的班主任工作会越来越出色！