陈寿龙

摘 要：随着对高考体育的越来越重视，加强学生体育锻炼强身健体，培养学生德育教育养成渗透也越来越受到重视。

关键词：体育 德育 渗透

德育教育是当前学校教育的重点，是对学生进行素质教育的重要环节。体育教学对学生思想品德及意志品质的培养具有特殊的效果和积极的作用。

一、针对体育教学、展开德育工作

要针对学生当中存在的重“智育”轻“德育”和“体育”的倾向，向学生阐述三者之间的相互关系和各自作用，帮助学生树立正确的人生观、世界观，促进学生全面健康发展。

1.开展挫折教育，培养学生的意志品质。在体育教学过程中，学生对任何技术动作的掌握，都要经历反复实践的过程，在练习过程中必然产生强烈的生理、心理反应，比如体能消耗肌肉产生酸疼感。在这些困难面前是退却？还是前进？这时教师要有意识地引导，鼓励他们克服困难，战胜心理上的障碍，培养学生不畏艰难，百折不挠的意志品质。

2.开展多种多样的比赛活动，培养学生的集体荣誉感。竞技性是体育教学一大特点。体育教学从内容到形式都具有较强的集体性，我们要通过组织一些比赛活动，在活动中注重培养学生团结协作的精神。结合运动员在各种世界大赛上摘金夺银、为国争光的典型事例，适时对学生进行爱国主义和集体主义教育，使学生懂得只有将个人的力量融入集体的力量当中，才能产生最佳效果和深远影响。

二、要结合教材，積极拓展德育工作的途径

1.在学习集体项目，如篮球、足球、接力时，教师要不忘提醒和强调集体配合的重要性，要不失时机地进行集体观念和集体主义教育。使学生清楚和懂得，一个人技术再好，没有处理好个人与集体的关系，也很难体现战术意图，很难击败对手。要让学生在各种战术配合练习中体会集体主义的精髓和集体协作的力量。

2.耐久跑可以培养学生吃苦耐劳的精神，器械体操可以培养学生勇敢果断和克服困难的品质。教师要结合这些教材的特点，渗透意志品质教育。教师不仅要及时总结学生完成任务的情况，更要注重培养学生坚忍不拔的毅力和不畏艰难的勇气，使学生深刻感受到在人生的路途中会遇到各种各样的困难和挫折，只有付出更大努力，才会不断取得进步和成功。

3.结合民族传统体育项目，向学生进行爱国主义和民族精神的教育。通过舞蹈、韵律操等内容教学，使得学生懂得什么是真正的美。按照中学生身心发展规律，他们对美的追求是十分渴望的。但由于对美的概念是模糊的，因而，教师要善于在运动中让学生体会美、感受美，并在此过程中不断提高审美情趣，陶冶情操。

三、体育教师对学生的感染，具有德育渗透的作用

1.在学校体育工作中，体育教师要加强学习，具备高尚的德、能、勤、绩全面的业务能力和广博的知识，应成为理性的典范，道德准则的楷模。

2.体育教师必须使每个学生都能遵守课堂常规和学校规章制度，帮助学生形成律己习惯和控制能力。在教学活动中通过有效的管理手段培养学生的良好思想品德，树立正确的人生观，培养能力，发展个性，养成良好的习惯。

3.体育教师应积极关心学生情绪上的变化，随时把握学生的心理变化。教会学生如何承受失败，如何看待失败，如何面对失败。在帮助学生分析原因的同时，培养学生的自我调节能力。

四、体育教学中进行品德教育的时机

1.课前准备。认真备课是前提，课前准备有章法，教学效果才会好。除此之外还要将场地器材布置得井井有条，做到便于组织教学。通过这些无声的环节，培养学生有条不紊的学习方法与学习习惯。

2.在组织教学中，例如，在调动队伍时，切忌抢行或穿插别的班级队伍。要抓住时机对学生进行互相尊重、讲礼貌的教育。

3.在课后信息反馈中，要及时了解学生掌握技能的情况。通过教师的责任心，感召学生对人、对事进行正确评价。

总之，教育肩负着为社会培养合格人才的重任。在体育教学中贯彻思想品德教育时，体育教师在敬业精神的基础上，还要坚持不懈地做出努力，才能使德育工作结出累累硕果。