刘捷

摘 要：父母是孩子的第一任老师，幼儿的健康成长离不开家长的用心陪伴，孩子成长的每一步都记载着父母一点一滴的辛劳，所以创设良好的家庭教育环境，对幼儿来说是必不可少的，也是幼儿迈向成功的坚定的垫脚石。教育不是单方面能够完成的，需要家庭、社会和幼儿园共同来完成，所以只有充分调动家长的积极性，挖掘家长的潜能，充分利用家庭这一教育资源，才能有效地提高教育教学效果。

关键词：家长资源；提高；教学效果

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）08-0235-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.08.152

《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”那么，怎样调动家长的积极性，科学地利用家长这个幼儿教育的“活资源”呢？

一、以诚相待，建立平等的家园互动平台

家长是孩子的第一任老师，在这个金钱时代里，想要培养孩子完善的品格，家长就一定要走到孩子的内心世界，真正地用心去了解孩子，尊重孩子，才能得到孩子的信任。全面地认识孩子，才能更好地教育孩子。当然，这就需要家长和老师密切配合，随时掌握孩子在园的表现，并把孩子在家的种种表现及时反映，充分达到家园共育的良好氛围。例如：我班的萱萱聪明伶俐，在园表现非常突出，能歌善舞，语言表达能力强，老师也没有发现她有什么不良的习惯，但是，她妈妈却联系我说：萱萱在家非常任性，给她准备的衣物都不穿，大冷的天非要穿一件夏天的裙子去幼儿园，腿上还不穿裤子，怎么说她都不听，非按照自己的意愿来着装。……