陈丽卿

摘 要：化学是一门自然科学，它是整个高中阶段的主要学科之一。要追求高效的化学课堂教学，教师必须具备先进的化学教育理念和行之有效的教学方法与策略。新课程改革理念强调高中化学课堂教学过程应该是一个学生主动构建化学知识体系，发展自身能力，培养正确情感、态度与价值观的探究过程，学生才是整个教学活动的主体。因此，教师应从兴趣化、生活化、信息化等教学策略入手提高高中化学课堂教学的有效性。

关键词：高中化学；有效性；兴趣化；生活化；信息化

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）08-0183-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.08.119

在新课程改革的大背景下，如何有效提高高中化学课堂的教学效率是每一个高中化学教师需要深入研究和实践的重要课题。有效教学简言之，就是指教师在遵循学生的思维发展的客观规律下，以尽可能少的教学时间、精力的投入，为学生创设一个良好的学习环境，组织学生开展各种有效的教学活动，得到尽可能多的良好的教学效果。要实施有效教学，教师必须具备现代的教学理念，掌握并熟练运用各种有效的教学策略，引导学生进行有效的化学学习。高中化学的学习过程实际上是学生在自己学习兴趣的驱使下，积极主动地进行知识的构建、能力的提高、形成正确情感态度与价值观的过程。教师要充分考虑到学生在教学过程中的主体地位，改变传统教学中影响有效教学的相关因素，有效提高高中化学课堂教学质量。……