卢伟林

[摘 要]作为一个班主任，要以爱的态度对待自己从事的班级管理工作：细心倾听，走进学生情感世界；细心观察，发现学生每一点变化；细心琢磨，研究学生的成长规律。从而使我们的班级管理水平“更上一层楼”。

[关键词]爱的态度；细致入微的方法；管理

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）06-0110-01

“只要人们没有做到以童年的欢乐吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情，只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中，我们就没有权利谈论什么对孩子的教育影响。”（苏霍姆林斯基：《 教育的艺术 》）作为一个班主任，只有以爱的态度对待自己从事的班级管理工作，才能对孩子产生深远的影响，而爱的要诀全在于一个“细”字。

一、细心倾听 走进学生情感世界

谈话是班主任工作的重要手段，个别班主任在与学生谈心时，只注重谈，而不注重倾听。表现在交谈过程中：先入为主定基调、劈头盖脸猛开火。即使是听了，也是在评判的听，冷漠的听，寻找机会去压服学生。其实，谈话的关键在于倾听：用倾听去发现学生，让每个学生为你打开心灵的窗户；用倾听去鼓舞学生，让每个学生都自觉自愿去接受老师的洗礼。在谈话中，老师的倾听，是对学生诉说心曲的鼓舞，是老师了解学生的最佳良机。拉家常式的开端，静静地等待，为的就是学生能向你吐露心声。适时的插话，适度的肯定，为的就是在交流中让学生放下包袱，畅所欲言。有了教师的倾听，才会有学生的畅谈。……