吉振宏　王静

[摘 要]影响甘南民族地区中学生思想品德形成和发展的社会因素是复杂多样的，既有共性社会大环境的影响，也有自身所处的小环境的作用。探究甘南区中学生思想品德状况和影响因素，以期促进甘南区学生德育工作的开展。

[关键词]共性特征；个性特性；原因分析

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）06-0101-01

影响甘南民族地区中学生思想品德形成和发展的社会因素是复杂多样的。准确分析他们的思想特征，探索影响他们思想品德形成和发展的原因，有利于我们在实践中做好学生的德育工作。

一、甘南藏区中学生思想品德状况研究

（一）共性思想特征

1.理想信念淡薄，功利思想严重。目前，部分学生理想信念淡薄，缺乏坚定的理想信念。同时过于注重自身的利益，这种自私自利的思想和行为，污染了学校和社会的风气，同时限制了学生自身的长远发展。

2.集体观念淡薄，个人思想盛行。很多学生很难正确地处理集体和个人利益的关系，对于社会集体的利益不管不顾，无法承担对他人、对社会的责任。

3.享受在前，吃苦在后。近年来，社会上享乐奢靡的思想滋長蔓延，并对在校的中学生产生了很大的冲击，很多学生在吃穿住行等方面比阔气、讲排场，不愿过苦日子。

4.注重知识学习，轻视思想修养。当前教育所提倡的德智体美劳全面发展已经被人为异化了，学生来学校的唯一目标就是学习，与注重知识学习相比，自身思想政治素质的提高和自我修养则显得可有可无。……