闻淑丽

摘 要：随着新课改对于初中语文教学要求的不断增加，初中语文教学过程中培养学生的阅读习惯受到高度重视。学生阅读的掌握能力对于今后的学习生涯起着举足轻重的作用，所以在语文教学过程中，教师要以新的改革理念对学生进行阅读方面的教育，培养学生良好的阅读习惯，让学生在今后的学习与生活中受用。

关键词：初中语文教学 阅读习惯 培养学生学习

对于语文学习来说并没有特定的技巧，就是应该养成良好的语文学习习惯，然而阅读又是初中语文的关键学习点，所以养成阅读习惯的重要性变得越来越重要。良好的阅读习惯可以帮助学生形成正确的思维方式和反应能力，养成良好的品质，还能够规范中学生对于语文语言表达能力的要求，从而提高学生的语文能力。

一、培养学生阅读的兴趣

培养学生养成良好阅读习惯的第一步就是要培养学生对于阅读的兴趣，俗话说得好，兴趣才是孩子最好的老师，兴趣因素在中学生学习的过程中有着良好的推动作用，对于语文阅读来说亦是如此。学生只有对阅读产生兴趣，才能够真正投入到阅读中去，所以教师的首要任务就是改变传统的教学方法，采用新颖的教学技术培养学生对于阅读的兴趣。

文章很多优美的词句，可以陶冶人的情操，教师可以抓住这一点来对学生进行阅读爱好的培养。人都喜欢美好的事物，教师可以让学生渐渐体会文章中的美句，让学生产生美的感受，从而逐渐对阅读产生兴趣，兴趣的培养是在一点一滴中逐渐形成的，教师要在课堂教育中不断加强阅读的培养，让学生养成良好的阅读习惯。很多学生对于阅读是有些抵触的，因为他们没有真正了解阅读的意思，有时因为读不懂就不再去阅读了，教师应该帮助学生进行分析，讲解其中的难词，然后再让学生自己去体会，慢慢有自己的见解，书中自有黄金屋，最后学生渐渐对阅读产生兴趣。

二、为学生营造良好的阅读氛围

好的环境对于学生的学习也起着事半功倍的效果，古有孟母三迁，环境的改变彻底改变了孩子的一生。教师要想培养学生良好的阅读习惯，应该为学生营造好的阅读氛围，学生周围的每个人都在阅读学习，他们也就会不由自主地这样做，时间一长便养成习惯。

在教室中创办读书角，学生可以随意阅读其中的杂志、图书等等，每周至少有一天的时间让学生进行阅读摘记和心得体会书写，然后学生之间相互交流最近所读的文章，使每个人相互分享，一本书籍分享之后也就相当于其他人阅读了。创办阅读趣味比赛，相互比拼谁的阅读量最多，掌握阅读知识的能力最强等等。多种形式都可以为学生营造阅读氛围，教师在进行语文教学时，也可以插入些阅读的元素，让阅读无时无刻不在学生身边，从而养成阅读的习惯。

三、教给学生阅读的方法是培养学生阅读习惯的核心

培养了学生的阅读习惯和兴趣，教师也该教给学生阅读的方法，在教学过程中，教师只是对学生起到指导性作用，学习的本人还是学生自己。所以教师应该重视学生阅读方法的培养，让学生在学习中选出适合自己的方法，今后用到阅读中去。

第一点就是要注重书写结合的方法，学生在进行阅读时，要做到手眼相结合，将好词好句摘抄下来，把自己喜欢的名言名句等摘抄到一个本上，供今后字词积累使用。不仅如此，教师还要要求学生经常写阅读体会，深刻体会文章中所表达的思想含义，在写作体会的过程中与作者进行隔空的思想交流，体会作者当时所处的环境和场景，不断学习作者的用词用句的方法，然后运用到今后的写作中去。阅读体会的书写也是中学生练字的一个机会，学生在不断的阅读探究中，所体会的思想都用笔写出来，最后积累到了很多阅读素材，在书写过程中带有感情地去写，字也会写得越来越好。

第二点是教师向学生推荐优秀的书籍，教师要挑选适合初中生年龄阶段的书籍让学生去阅读，引导学生健康阅读。每周都要为学生推荐一本书，并且是可以在学校图书馆借阅的，为的是让学生阅读纸质书，纸质书的阅读更有读书的韵味，书香味更为浓重。如今随着电子书的不断深入发展，人们都开始阅读起电子书，但是作为中学生来说，教师还是要提倡学生阅读纸质书，能够更加深刻地加深对于阅读的理解。

最后一点，教师要要求学生做到精读，“题海战术”对于阅读来说并不适用，阅读的主要目的是体会文章的精髓含义，广泛的阅读只是一本本地了解到书籍写了些什么，并没有深刻理解文本的含义。掌握文章的精髓，深入挖掘文章的内容，要做到“精”，而不是“广”。

四、结束语

阅读可以提高中学生的文学修养，在书籍中不断体会更为深刻的含义和人生哲理。作為教师来说任务重大，要在一点一滴中不断培养学生的阅读习惯，利用多种教学方法的结合，提高学生对于语言的感悟能力和理解表达能力，对今后学生的学习生涯会大有裨益。

参考文献：

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