秦婷婷

[摘 要]每年高考前，关于高三学生撕书的报道和讨论见诸各媒体平台，如何杜绝学生撕书行为也是各高中学校管理者头疼的问题之一，因此研究这一问题很有必要。以作者所在学校为例，用自己亲身经历思考研究，认为进行教育供给侧改革，爱学生并转移学生注意力，帮助学生释放压力能更好地解决这个问题。

[关键词]高三学生；撕书；爱学生

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）06-0093-01

高考，作为中国“第一考”，关系到千家万户，也关系到国家未来的发展大计。因此，各大媒体在每年的6月份聚焦高考，各种新闻铺天盖地而来。其中，关于高三学生撕书减压的报道更是数不胜数，由此引发的讨论也热度不减，在是否应该撕书问题上形成几个观点不同的阵营。至于怎样才能让学生不撕书，又能释放高考前的紧张情绪和压力，他们并没有给出具体的方法。笔者今年全程参与了学生高三一年的生活，也有幸见证了这届学生创下了学校历史上“零撕书”的纪录，得出破解高三学生撕书困境的方法。

一、进行教育供给侧改革，给学生所需要的爱

供给侧改革是指从供给侧入手的改革，通过全面创新适应需求结构的变化进而形成新的增长动力。在教育领域，也需要进行供给侧改革，其核心是扩大教育资源供给，优化教育资源配置，给受教育者提供更多更好的教育选择。校长和教师从开学第一天的师生同跨“圆梦门”，到每次模拟考试前的动员大会、感恩励志教育，再到百日誓师大会、师生最后一餐，等等，他们都精心策划，全程参与，陪着学生一起度过。……