蒋晓明

[摘 要]分组学习在信息技术课中要运用得当必须各组合理分工；教师加强指导，促进各组成长；重视分组学习中应注意的问题。

[关键词]分组学习；教师的作用；应注意的问题

[中图分类号] G633.67 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）06-0080-01

部分教师在课堂上让学生开展分组学习比较随意，认为该讨论就分组让学生随意讨论几分钟，结果学生难以投入，表面热闹，却达不到预期的效果。这样的分组讨论不过是把“分组学习”形式化了。那么，到底该怎样进行分组学习呢？

一、各组合理分工

要进行有效的分组学习，必须针对学生的特长进行合理分工。分工可由各组成员共同商讨决定，教师把关，要考虑学生的实际能力，要关心能力弱的学生，争取组内成员共同进步，要求组内每一个成员全身心投入和全程参与。例如，在网站设计规划阶段需要准备素材、规划网站结构、设计网站风格等，我将全班分成4组，每组12人，各小组针对组员能力商讨确定1名组长（具组织协调能力）、3名组员准备素材（具较强信息搜集能力）、4名组员规划网站结构（具相应的规划能力）、4名组员设计网站风格（具相应的艺术审美能力）。分工后学生可以充分发挥各自的特长，也为各组间的公平竞争打下了基础。

二、教师加强指导，促进各组成长

1.选择恰当的分组学习内容

在信息技术教学过程中哪些需要分组教学？教师需要合理地进行分组学习的安排。例如，網站设计规划阶段学生既要收集素材又要规划网站结构、设计网站分格，要让学生单独完成这个任务既困难又费时。……