摘 要：语文学科因为具有更多的情境性，教师在与学生的情感碰撞中更能够激发学情，收到意想不到的效果，所以写好语文教学后记就显得尤其重要。教师持之以恒地运用旁批点评、案例分析、心得感受等方法撰写教学后记，一定会获益匪浅。

关键词：教学后记 反思 方法 好处

教学后记，顾名思义，就是记下教学之后的所思所感、所得所失，是反思教学的重要手段之一。熊川武教授认为，“反思性教学借助主体进行研究，不断探索与解决自身和教学目的及教学工具等方面的问题，将‘学会教学与‘学会学习统一起来，努力提升教学实践的合理性，使自己成为学者型教师”。在此，我就自己的教学实践进行反思，坚持写教学后记，获益匪浅，现将我的一些肤浅感悟分享如下：

一、为什么要写语文教学后记

作为一位语文教师，在自己的专业成长和教学实践中有一个重要的环节往往容易被忽视，那就是教学后记（有的叫教学反思）。教师对于“备、讲、改、辅、考”几个教学环节可谓轻车熟路，但很少有人认真做好教学后记这一重要环节。北京教育学院吴松年教授谈到教师在课后要写下上课的“小段子”（即课堂的闪光点），慢慢地积累，达到一定的数量后，上课自然就游刃有余了，这也就实现了由量变到质变的飞跃。其实“小段子”就是教学后记中的一部分。有一位教育家曾经指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。……