汪志成

[摘 要]信息技术课是一门集知识和技能于一体，实践性很强的课程，要求学生掌握一定的理论知识和实际操作技能。通过教学实例阐述在高中信息技术课程中采用任务驱动教学法，有利于在课堂教学中充分发挥学生的主体地位，培养学生获取、分析、处理和利用信息的能力，促进学生实践能力、探究能力和自学能力的提高，为学生综合能力的发展提供了广阔的空间，从而提高信息技术的课堂教学效果，提升学生的信息素养。

[关键词]任务驱动教学；建构主义；教学模式；评价

[中图分类号] G633.67 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）06-0079-01

随着新课程改革的深入发展，信息技术课程已成为一个必要因素而并非只是“辅助”，对于教师和学生来说都是必须掌握的一门技术。目前，任务驱动教学法是大部分学校信息技术课程普遍采用的教学方法，在信息技术课的教学中，有的教师对任务驱动教学法没有真正理解和很好地运用，致使达不到预期效果。那么，什么是“任务驱动”教学？新课程标准下如何开展“任务驱动”教学？笔者经过多年的教学实践和探索，从两个方面谈谈任务驱动教学法在高中信息技术教学中的应用。

一、任务驱动教学法的涵义

任务驱动就是在信息技术教学过程中，教师把所要学习的教学内容巧妙地隐含在一个或多个任务之中，上课时学生在教师的帮助下提出问题，然后紧紧围绕提出的问题，积极主动地应用学习资源，自主探索、互动协作，找出解决问题的方法，完成任务。……