于凤

[摘 要]信息技术是一门综合了计算机技术、网络技术以及软件技术，且实践操作性强的课程。因此，教师应该积极探究与创新教学策略，有效地提高信息技术课堂教学的质量，创设有效问题情境，激发学生学习兴趣；巧妙运用任务驱动，引导自主探究学习；合理实施分层教学，提高课堂教学效率。

[关键词]初中信息教学；有效性；学生能力培养；教学策略

[中图分类号] G633.67 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）06-0075-01

目前，虽然我国许多中小学都普及了信息技术这门课程，但仍然存在很多的问题，例如，教师教学方法陈旧落后、学校配套设施不完善以及学生对课程的不重视等。而随着素质教育的推进，对信息技术的课堂教学也提出了新的要求与目标，不仅要传授学生信息技术理论知识，使其掌握信息技术处理能力，而且还需要提高教学效率。因此，在初中信息技术教学中，如何通过有效教学策略来提升教学质量，成为广大信息技术教师亟待解决的关键问题。

一、创设有效问题情境，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。只有学生对信息技术的学习产生了兴趣，才会有学习动力，学习效率才会有所提高。因此，要想提高初中信息技术课堂教学的有效性，在实践教学中，作为教师，应该改变传统单一的填鸭式教学方法，结合信息技术教学的具体内容以及初中生的个性特点，同时借助丰富的教学手段和资源，创设有效的信息技术问题情境，充分激发学生浓厚的学习兴趣与好奇心，只有这样才能提高课堂效率。……