张玉才++于士坤

摘 要：随着人类社会突飞猛进的发展，我国的教育制度也在不断完善，进而提出了新的教育标准，初中的课堂改革也备受关注。教师作为人类灵魂的工程师，在教育中扮演着重要角色，是课堂中必不可少的一部分，教师身上的责任也十分重大。那么如何在初中的语文教学中构建一个高效的课堂，是教师需要探讨和研究的一个重大问题。

关键词：初中生 语文课堂 高效

以新课程为标准的课堂教学不再拘泥于固定不变的程式，而是让课堂向着活跃的方向发展。课堂不再死板和枯燥，而是变得生动，学生们不再觉得无聊。教学不仅仅是知识的传授和学习的过程，而且是老师和学生共同学习和成长的生命历程。

一、了解我国初中语文课堂现状

初中是小学和高中的重要过渡阶段，是学生学习方法养成的重要阶段，也是学生性格和人格培养的重要时期。而初中的语文课堂对学生的教育起着很大作用，所以教师应该了解当代的初中语文课堂，才能针对学生在课堂中存在的问题，用合适的办法解决，从而保证学生接受到更好的教育，达到为祖国培养栋梁的目的。

首先，在我国现行的教育制度下，学校、老师、家长以至于学生本身对学习成绩过于注重，从而忽略了学生综合素质的发展。这种情况严重制约着学生的发展和教育水平的提高。其次，我国现在的语文课堂过于枯燥，还是传统的老师在讲台上自顾自地讲，学生在下面看小说或者窃窃私语，在初中语文课堂上，学生们提不起学习的兴趣。语文本来就是很广泛的一门学科，没有固定的模式，需要学生的积累和不断的了解，所以传统的课堂模式很大程度上阻碍了学生们在初中语文课堂上的进步。

再次，有的学生学习基础差，在學习方面十分被动，不愿意自己动脑子，一切只听老师的安排。没有积极性，如果老师没有及时督促很可能会放任自流。老师要教很多学生，很可能不会照顾到每一个学生，所以学生的学习积极性十分重要。

二、提高初中生对语文的学习兴趣

兴趣是人类最好的老师。只有培养初中生学习语文的积极性，才能让学生们学到更多的知识并从中体会到快乐。初中生是一个特殊的集体，是他们刚刚脱离幼稚又不够成熟的一个年龄。这个年龄的学生刚刚步入青春期，很可能会产生逆反心理。如果老师在这样的条件下，提不起学生对语文学习的兴趣，而且布置学生根本难以完成的学习任务，很可能触碰到初中生的逆反心理，从而使他们厌烦语文甚至放弃对语文的学习。所以激发初中生对于语文这一学科的学习兴趣，是老师们应该研究的一个重大问题。

老师可以在准备教材上花一些功夫，从前的语文课堂老师只准备学生要学习的内容，过于枯燥，以至于学生在下面玩自己的。老师可以准备一些与教材内容相关的拓展内容，比如准备一些与教学内容有关的小故事或者谜语等等，这样有助于集中学生的注意力，防止学生打瞌睡，还可以帮助学生提高他们的学习兴趣，增加学习的积极性。老师还可以在课堂上举行一些比赛，比如成语接龙，初中生都很喜欢表现自己，而且又怕丢脸，这样老师就可以很好地利用这一点来增加他们的学识。学生在玩游戏的过程中能够发挥自己的思维能力，形成很好的思维模式。之前说过，初中阶段是学生形成思维模式的重要阶段，而在语文课堂上老师通过游戏的方式是十分好的方法，能够使学生形成良好的思维能力。

学生的阅读能力是语文学习中一个很重要的能力，学生读的书多了，见识也广，还能学习到很多东西，增加自己的阅历，对初中的语文学习乃至以后的人生都有很大的帮助。所以老师应该培养学生的阅读能力，让学生喜欢看书，可以举办知识竞赛。可以让学生把每个星期看过的书列一个名单贴在班里的墙上让学生们比比谁看过的书比较多。这样学生的阅读能力一定会有很大的提高，而且对学生思维能力的养成也有很大影响，更重要的是对学生未来的学习和生活都会有很大的帮助。

三、构建新型师生关系

作为师生间双向信息交流的教学活动，这种交流是以信任为基础，以情感为载体的。师生间的关系变得融洽，会使学生感觉到课堂的轻松气氛，有利于教师创建活跃的语文课堂。而语文课堂就应该是活跃的，不应该是死板的。活跃的课堂能提高学生学习的积极性，学生的学习积极性提高了会使老师的心情愉悦，从而老师乐意教学生，学生愿意听老师的话，这才是最高效的语文课堂。老师在课堂上要放下架子，不要高高在上，要试着去跟学生交朋友，这样才能赢得学生的信任，学生才愿意听老师的话。学生和老师成为朋友，学生才会主动将自己的问题告诉老师来寻求解决的办法，来使自己的学习进步。这样老师也能走进学生的世界，了解学生的想法，发现学生在学习上的不足之处，从而有针对性地进行教学。老师还可以根据学生的想法，改进自己的教学方法，找到最适合学生的教学方式，学生也更容易学习和掌握。改善老师与学生之间的关系是老师们应追求的目标，与学生共同学习，共同进步才能创建最高效的课堂。

四、结论

总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。高效课堂的探索之路任重而道远，需要教育工作者的不懈努力，更需要教师在教学实践中不断探索，积累教学经验，探索出最适合自己的教学方式，给学生一个最高效的语文课堂。构建初中语文教学中的高效课堂，需要我们所有人的共同努力。

参考文献：

[1]陶行知.陶行知教育全集[M].四川教育出版社，2007

[2][苏] B.A.苏霍姆林斯基 著；周蕖，王义高等译.，给教师的建议[M].长江文艺出版社，2009

[3]林崇德.教育的智慧[M].北京师范大学出版社，2011