赵堂

[摘 要]在新课程改革背景下，高中英语阅读教学也发生了明显的改变，教育重点从观念上的创新转变成对教育的实践。而英语阅读作为学生学习过程中接触最多的学习内容，要求教师在教学中做到激发学生兴趣，感知文本内容；设计提问，启发学生思维；丰富学生语言文化背景，延伸阅读空间。

[关键词]高中英语；新课程改革；阅读教学策略

[中图分类号] G633.41 [文獻标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）06-0049-01

阅读是读者和文章之间互动的一种信息交流方法，英语阅读教学实际上是帮助、引导学生同化与调节发展的过程。因此，在新课程改革背景下，高中英语阅读课堂教学应注重学生语言能力的培养，延伸语言学习范围；扩大学生英语阅读量，丰富学生英语阅读内容，培养学生养成良好的英语阅读习惯，从而提升其英语学习成绩。

一、新课程改革背景下高中英语教学的要求

在普通高中英语课程标准中明确指出，新课改下，高中英语课堂改革的重点就是对传统英语课堂的教学过程中，过于注重语法与词汇讲解的模式进行创新。从学生学习的兴趣、认知水平及生活经验入手，重视培养学生语言运用的能力，让学生在学习的过程中亲身体验，不断探究，启发思维，从而提升跨文化意识与形成自主学习能力。由此可见，课堂教学不仅是学习知识的手段，也是一种实践体验，不仅是知识传授的载体，也是师生之间共同探索新知识的过程。

二、高中英语新课程改革背景下的阅读教学策略