摘 要：为了进一步改进地理课堂教学工作，达到以评促改的目标，需要对地理课堂教学的前期准备、教学过程和课堂效果进行多角度和深层次评估。本文根据唐·柯克帕特里克四层次评估模型，通过分析现在地理课堂教学评估的现状和问题，运用微信公众号这一新颖的网上在线评估系统，为地理课堂教学效果评估设计了一套有效的评估体系。通过建立形式新颖而科学的评估指标体系，对地理课堂教学进行客观、科学、全面的评价，为改进地理课堂教学工作提供有效的依据和支撑。

关键词：微信公众号 地理课堂 评估模型 教学效果评估

一、导论

根据中国知网1979年1月1日至2016年5月1日对“课堂效果”文献标题检索结果439篇文献分析来看，有227篇文章涉及中等教学课堂效果研究，这些文章中都是针对如何提高课堂效果及影响课堂效果因素进行分析研究的，目前还没有对地理课堂效果评估研究方面的文献。本文针对这一空白，对地理课堂效果评估进行了初步的探索研究，希望起到抛砖引玉的作用。

随着新课标及高考政策的调整，对我们地理课堂教学工作也提出了新目标、新要求和新挑战，加强地理课堂效果评估体系建设是增强课堂活力的必要手段，提高教学质量的必然选择。本文根据唐·柯克帕特里克四层次评估模型，通过分析现在地理课堂教学评估的现状和问题，设计出一套较为完整的课堂效果评估体系，并运用微信公众号这一新颖的网上在线评估系统进行线上课堂效果评估。……