杨丽

[摘要]初中历史是一门综合性较强的课程，它既具有独特的专业性，又具有普遍性。因此，初中历史教师要注意引导学生认清历史发展的必然性与偶然性，教会学生“透过现象看本质”，不断优化教学方法，并充分发挥学生的主观能动性。

[关键词]初中历史；教学方法；优化

[中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）04011101

新课改给教师提出了新要求，初中历史教师要结合新课改精神在教学中处理好以下几个问题。

一、指导学生认清历史发展的必然性与偶然性

要辩证地看待历史问题，要认识到每一个历史事件的发生看似偶然，实则必然。在事物的发展进程中，必然性是由若干个偶然性组成并通过大量偶然性表现出来的。人类历史发展的必然性就是从原始社会走向共产主义社会。但在具体的历史发展进程中，会因为时间、地点或民族的不同而有所不同。比如清王朝的灭亡，其发生的背景就是中国封建社会已腐朽不堪，走向了穷途末路，被革命推翻是早晚的事，这是社会发展的必然。但是，推翻了它的辛亥革命在哪天爆发，经历哪些斗争，最后胜利哪一天到来等，又具有偶然性，它受着国际国内许多复杂因素的影响。总之，我们应该认识到在历史发展的过程中必然性与偶然性是互相渗透的，偶然中包含必然，必然又通过偶然呈现出来。

二、教会学生“透过现象看本质”

在人类历史的长河中，各种历史现象错综复杂，互相交织在一起，不具体分析就很难看清楚事件背后的真相。……