张勇

摘 要：随着时代的发展和进步，历史在九年义务教育中占据着越来越重要的位置，并且在新课程改革的背景下，初中历史教师一直在寻找合适的方法提高课堂效率。特别是对于乡村初中历史教学来说，提高教学成果是所有教师和学生迫切希望的事情，在乡村教学设备和师资力量落后的情况下，学校和教师应该更加注重对学生的有效教学，提高学生的学习效果并且培养出适应时代发展的新型人才。

关键词：乡村初中历史 课堂教学 提高效率

新课改中对初中学生的历史教学有明确的要求，教师在教学过程中要引导学生熟练掌握历史知识，对人类的过去和国家的历史发展有一定程度的了解，以此提高学生的人文素养和人文精神，使学生能够以客观、全面、辩证、发展的眼光来看待人类社会并且对其有深刻的认识。在乡村历史教学中，教师更应该注重对教材全面准确的把握和对教学过程中教学行为的自我审视，对学生进行全面的学习检查和知识提升，提高课堂教学效率，在有限的时间内取得最大化的教学效果。

一、乡村初中历史课堂教学现状

1.教师备课工作不充足

在初中生的历史教学中，教师的备课方式往往是在现有的历史教材上做标注和进一步的专业词性的解释，少数历史教师会准备自己的课外材料。初中的历史教学一般都只是让学生对历史知识进行简单的了解，特别是在农村教学中，教师的延伸内容并不多，只是一味地让学生对教材中提及到的历史事件进行年代、背景以及事件等相关内容的背诵。……