潘财奎

一、串、并联电路中电流规律实验在教材中所处的地位与作用

《串、并联电路中电流的规律》是新人教版九年级物理第十五章第5节内容，本节教材是对串、并联电路的深入学习，是后续学习探究串、并联电路中电压、电阻关系等知识的基础，其有承上启下的作用。同时，本节是电学中第一个分组实验，因此，在设计实验时，教师要引导学生尽可能化繁为简，降低难度，指导学生积极参与，让学生体验实验成功的喜悦，培养学生学习物理的兴趣。

二、课本实验的不足之处

1.原实验开关开合次数、电流表接拆次数和接线次数过多，实验步骤繁多复杂容易造成学生操作困难。

2.每次只读一个数据，实验误差大，不利于学生的观察比较，也不利于实验结论的归纳总结。

3.实验操作复杂，时间长，学生兴趣不高，导致教学效率低，教学效果一般。

三、实验的改进思路

探究串、并联电路中电流的规律，这两个实验最难的是电流表的连接。测某点电流，要先把该点断开，再把电流表串联进去。串联的时候既要注意接对电流表的正负接线柱，还要注意选择的景程合适。更为繁琐的是为使实验结论具有普遍性，要换用不同规格的小灯泡进行多次测量。这样，每个实验开关先后开合9次，按拆电流表9次，拆电流表的地方接通9次，且每次只能读一个数据。所以两个实验变得既难又繁，非常不利于学生操作。怎样才能化繁为简、化难为易呢？如果改点接电流表为三点同时接电流表，就能使原来的开关开合次数变为3次，分别9次接电流表为一次接3个，再不用把电流表拆来接去，也省去了接线的麻烦。按此思路改进实验后，开关开合3次，就能读出9个数据，实验效果很好。

四、实验的改进与创新

1.实验电路图的改进

（1）原串联电路电流规律实验，三点电流分别铡3次，电路图如下：

（2）改进的串联电路电流规律实验，三点电流测1次，电路图如下：

（3）原并联电路电流规律实验，三点电流分别测3次，电路图如下：

（4）改进的并联电路电流规律实验，三点电流测1次，电路图如下：

2.改进后的实验，三点同时接电流表，一次就把电流表接好了，也省去了接线的麻烦。闭合开关一次，就能读出三个数据，实验误差小。

3.得到一组数据后，断开开关，直接更换不同规格的小灯饱后，电路无需再做任何拆接。开关只需开合三次，就能得到所需9个数据。

五、改进后的优点

1.改一点接表为三点同时接表，大大减少开关开合次数，电流表接拆次数和电路接线次数，化繁为簡，使实验过程变得简单有序，学生实验操作非常方便。

2.每次读三个数据，实验误差小，便于学生观察比较，能使实验结果更直观，有利于实验结论的归纳总结。

3.实验时间大大缩短，增强实验了对学生的吸引力，教学效率大人提高。

六、实验注意事项

1.连接实物图时，开关应断开，连接好后，要认真检查无误后再闭合开关。

2.只要实验电源电压比4. 5V低，除测并联干路电流的电流表要用试触法确定量程，其他地方的电流表都接小量程。

七、效果与自我评价：

实验改进后，简化了步骤，降低了难度，用时大大缩短，提高了学生参与积极性，实验效果很好。此外，三点同时接表法也可在探究“串并联电路中电压的规律”的实验中借鉴使用。当然，本实验仍有不足之处，恳请各位老师多多指教。