潘财奎

一、串、并联电路中电流规律实验在教材中所处的地位与作用

《串、并联电路中电流的规律》是新人教版九年级物理第十五章第5节内容，本节教材是对串、并联电路的深入学习，是后续学习探究串、并联电路中电压、电阻关系等知识的基础，其有承上启下的作用。同时，本节是电学中第一个分组实验，因此，在设计实验时，教师要引导学生尽可能化繁为简，降低难度，指导学生积极参与，让学生体验实验成功的喜悦，培养学生学习物理的兴趣。

二、课本实验的不足之处

1.原实验开关开合次数、电流表接拆次数和接线次数过多，实验步骤繁多复杂容易造成学生操作困难。

2.每次只读一个数据，实验误差大，不利于学生的观察比较，也不利于实验结论的归纳总结。

3.实验操作复杂，时间长，学生兴趣不高，导致教学效率低，教学效果一般。

三、实验的改进思路

探究串、并联电路中电流的规律，这两个实验最难的是电流表的连接。测某点电流，要先把该点断开，再把电流表串联进去。串联的时候既要注意接对电流表的正负接线柱，还要注意选择的景程合适。更为繁琐的是为使实验结论具有普遍性，要换用不同规格的小灯泡进行多次测量。这样，每个实验开关先后开合9次，按拆电流表9次，拆电流表的地方接通9次，且每次只能读一个数据。所以两个实验变得既难又繁，非常不利于学生操作。怎样才能化繁为简、化难为易呢？如果改点接电流表为三点同时接电流表，就能使原来的开关开合次数变为3次，分别9次接电流表为一次接3个，再不用把电流表拆来接去，也省去了接线的麻烦。……