在初中阶段，单元考试是常有的事，对于这类考试而言，学生的“考”只是前奏，考试的目的关键在于考试后的“评”。所以，试卷讲评就成了初中物理教学中的重要组成部分。上讲评课的目的是纠正错误、分析得失、巩固知识、查漏补缺，并让学生学会分析和解决问题的方法，规范解题，熟练技巧，开阔思路，培养学生的考试能力。诸多主客观的原因导致实际教学中试卷讲评课低效乏味的现象屡见不鲜。针对这一现状，我从课前准备、课堂设计和课后巩固三个方面进行反思。

一、课前准备

讲评课应有明确的目的性和针对性，这就要求教师课前要投入大量的精力做充分的准备，以便准确把握学生在考试过程中暴露出来的知识、能力和思维方面的缺陷。化学试卷讲评课的课前准备工作主要有做卷、阅卷、统计等。

1.认真阅卷评分，做好成绩分析，统计好平均分、及格率、优分率、低分率、各分数段的人数的分布情况，要弄清学生的得分情况和失分情况，了解他们的整体水平，分析普遍性错误和典型性错误，整理出错误的性质、类型，根据犯错误的原因来确定讲评的顺序、重点和方法；认真研读试题，弄清命题思路，知识点的考察角度，对试题作出简要分析評价；要找出学生在理解物理概念、物理规律上存在的问题，在思维方法方式上存在的缺陷。

2.讲评课上课前一天要将试卷发给学生，要求学生进行自查或互查，尝试改正错题，并将错题整理到错题集上。……